未来，无人车还将针对红绿灯信息、天气信息、路面情况处理等接受一系列测试。 ⑥今年4月，重庆宣布将建立基于分级自动驾驶的智慧交通及自动驾驶演示验证与示范平台。5月17日，工信部相关人士提出将在5G和车联网领域推动人工智能应用。 ⑦5G+家居，还可以提升智慧生活家居体验。业内人士指出，5G网络地址数量大，允许每个人都拥有很多台物联网设备，5G网络的功耗又相对较低，能保障较长的续航时间，加之网络延迟小、出错概率小，因此为智能家居等物联网发展提供了技术保障。 ⑧有网友担心，到了5G时代，很多智能家居由手机操控。如果发生手机丢失、手机信息泄露，引发一系列连锁反应，后果不堪设想。 （1）选出下列理解和分析不符合原文意思的一项 B

A．5G网络每秒传输10GB，是4G传输速度的100倍，这不仅是技术升级，更意味着用户上网体验的大升级。

B．对于用户来说，目前的手机均不支持5G，用户想体验5G，预计我国将在2019年下半年生产出第一批5G手机。想要升级换代，还得耐心等待。

C．即使5G基站数量少，密度小，网络传输速率虽然慢，网络有延迟，但对智能家居的使用体验几乎没有影响。

D．文题中“你准备好了吗”，意味着5G时代到来，信息安全显得愈发重要。

（2）5G时代来临，上网网速更快、智慧家居体验、无人驾驶等还会给我们的社会生活带来很多便利。你期待5G给青少年学生的学习带来什么样的变化？

【分析】这篇说明文首先介绍了5G时代来临，普通用户将收获上网网速更快；出行可以实现无人驾驶；提升智慧生活家居体验等红利。同时，作者也介绍了人们对5G时代来临的风险的担心。

【解答】（1）本题考查原文内容理解分析。 ACD．表述正确；

B．有误，根据原文可知，“目前的主流手机均不支持5G”，而不是所有手机都不支持。另外，“预计我国将在2019年下半年生产出第一批5G手机”，这只是作者的预计，不是确定的事实。 故选：B。

（2）本题考查知识的拓展和延伸。结合文章内容分析，5G覆盖也会给学生一个无处不在的学习空间。学生不管走到哪里，他都能够用他的手机移动终端、电脑和他整个智慧校园相联系，对学生实现讨论、研究、实践的空间。智慧校园将会纳入学生培养的全过

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程当中。第二方面的变化是，智慧校园将带来教育传授方式的改变。现有的教学传授方式主要是以课堂教学为主，将来的传授方式将会变成课堂与线上并行的教学方式。第三方面的变化是，学生的知识传导将更具针对性，个性化教学的特色将更加鲜明。新技术将面向学生面向学科构建起连续连贯的知识图谱体系，并且围绕学生建立能力测试题库，通过指示体系找到学生的知识薄弱点，向学生推荐他们所需要学习的知识，对其自身薄弱的地方进行重点性的讲解，把知识的传输方式由普及性普及化的方式变得更加个性化，更具针对性。 答案： （1）B

（2）一进入课堂就会自动登录，上课时注意力不集中信号会分散，根据学生笔记的实时分析向老师实时反馈学生仍存在问题的地方，如何使不情愿的学生对学习感兴趣；教学传授方式主要是以课堂教学为主，将来的传授方式将会变成课堂与线上并行的教学方式。随着5G技术在课堂里面的普及，可以把更多结合虚拟现实的手段与技术运用于教学环境当中，为学生提供虚拟现实交互式的学习环境、学习手段，让学生在学习中更加的身临其境，能够更加的与实际、实践、实训相贴近，提高授课的质量。

【点评】对文章的内容要点进行概括和整合，解答时应在整体阅读的基础上，找出相关的阅读区间，基本思路：1、整体感知概括文意；2、找到题目信息所在的段落或区域；3、对该段落或区域的内容进行概括和分析；用自己的话归纳要点。 8．（13分）阅读叶圣陶的《傻子》，完成下列各题。

傻子姓什么，叫什么，没有一个人知道。他一生下来就睡在育婴堂墙上的大抽屉里。孩子生下来了，父母没法养活他，就把他送进那个大抽屉里。这种事儿总是在半夜里干的，所以别人不知道。第二天，育婴堂里的人看见抽屉里有孩子，就收下来养着，让乳娘喂给他奶吃。

长到两岁光景，他还是又瘦又小，脸上倒有了一些老年人的皱纹。他只能发出“唔哑唔哑”的声音，不会说话，不会叫人﹣﹣有谁跟他亲热，让他叫呢？他也不会笑。 有一天，乳娘高兴了，抱着他逗他玩。乳娘把一颗粽子糖含在嘴里，让他用小嘴去接。乳娘按着他的小脑袋，把他的小嘴凑近自己的嘴。他还没接着粽子糖，长岀来的锋利的门牙却咬破了乳娘的嘴唇。胭脂似的血渗出来了，乳娘觉得很痛，在他的小脑袋上重重地打了两下，狠狠地骂他：“你这个傻子!”“傻子”这个名字从那个时候就开始用了。傻子六岁出了育婴堂，一个木匠把他领去做徒弟……

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有一天，傻子从人家做完工回来，天色已经黑了他慢慢地走着，忽然踩着一件东西，拾起来一看，是一个小口袋，沉甸甸的；凑在路灯下一解开来，好耀眼，是十来个雪白光亮的小圆饼儿，傻子不懂得这就是银元。

傻子站在路灯下想：“这些又白又亮的东西，我没有一点儿用处，带了回去，今夜还是吃两碗饭，盖一条破棉絮。师傅倒是挺喜欢这东西的，不知道为了什么？”

他想来想去，实在想不明白。又想：“管它呢，反正没有用，扔掉算了。”他正要把袋朝垃圾桶里扔，一转念：“这袋东西总是谁丢失的、那个人要是跟师傅一样，也挺喜欢这东西，丢失了一定非常伤心。我把它扔进了垃圾桶，那个人找不着，不要哭得死去活来吗？傻子想到这儿，决定等候那个人来找。

做夜市的小贩回去了，喝醉的酒客让人扶着回去了，巡查的警察走过了，店铺的门都关上了，街上空荡荡的，只有路灯放着静寂的光。傻子总不见有人来找这口袋东西。他觉得很奇怪：也许是路灯丢失的吧，要不，大家都睡了，它干吗老瞪着一只眼睛不肯睡呢？

那边有脚步声来了，是急促的轻轻的脚步声。傻子想：一定是那个人来找丢失的东西了。借着灯光望去，是一位老太太，眼眶里含着泪花。她一边走一边着着地面，没瞧见站在一旁的傻子。

“老太太，”傻子迎上去，“你是找一口袋又白又亮的东西吗？在这里！”“快给我吧，阿弥陀佛!老太太笑了，干瘪的脸笑得真难看。

师傳不见傻子回来，一点儿不放在心上，以为他掉在河里淹死了，或者让骗子给拐走了……

第二天天亮，师兄才发觉傻子躺在身旁，就推醒了他，问他昨夜上哪里去了。傻子把经过讲了一遍，师兄从被窝里伸出一只手，指着他的额角说：“你这个傻子!”…… 这一天，所有的工厂都停了工，所有的店铺都歇了业，因为国王要在广场上演说，老百姓都得去听。国王非常勇武，常常带兵攻打邻国，没有一回不打胜仗的。可是新近他打了败仗﹣﹣头一回被邻国打败了。

傻子跟着大家来到广场上。广场已经站满了人，好像数不清的蚂蚁。傻子慢慢地向前挤，挤到了演说台下，他抬起头来，看见国王满面怒容，眼晴似乎要射出火来，两撇翘起的胡子好像枪尖一般。他正在演说：“……从未有过的耻辱!从未有过的这样大的耻辱!咱们只能打胜仗，怎么能让人家给打败呢？可恨的敌人呀，我要把他们全都杀死，一个也不剩，恨不得这时候就有一个敌人站在这里，让我一刀砍下他的脑袋，才解我心

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头之恨!……”

广场上没有别的声音，只有国王个人在吼叫。傻子非常可怜国王，看他这样恼怒，恐怕立刻会昏倒，可是眼前又没有可以让他砍脑袋的敌人，有什么方法消解他的恼怒呢？傻子一转念，方法有了，他高声喊：“国王，不必等敌人了!你要杀一个人解解气。就把我杀了吧！”

“傻子！傻子！”广场上的人都喊起来，那声音就跟呼叱猪狗一个样。大家都说从来没见过这样傻的傻子，竟敢打断国王的庄严的演说。

谁也没想到国王的怒容消失了，眼晴突然发出慈爱的光，他满脸堆笑地对傻子说：“谢谢你教训了我!我要把敌人全都杀死，你非但宽恕他们，还愿代他们死，我实在不如你，以后我再也不打仗了。”

国王请傻子一同进官里去喝酒，他听说傻子是个木匠，就请傻子雕一座高大的牌楼、作为永远不再打仗的纪念……

牌楼完工了。行揭幕礼的那一天，国王亲手把一个大花圈挂在牌楼正中，全国的百姓都来庆祝，大家向傻子欢呼，把傻子抬了起来，把鲜花洒在他的身上。 走过牌楼跟前的人总要指指点点地说：“这是傻子的成绩。” （1）本文主要写了傻子的哪三件事？请用简洁的语言归纳。 （2）联系上下文，说说文中划线句有何作用？

（3）结尾写“大家向傻子欢呼，把傻子抬了起来，把鲜花洒在他的身上”，说明了什么？ （4）读完全文，你觉得傻子真的“傻”吗？谈谈你对这个人物的理解。

【分析】本文主要写了傻子的三件事：小时候傻子接糖时，咬破乳娘的嘴唇，因此得名“傻子”；傻子拾到银元，坚持等待失主，交给老太太；傻子在国王演讲时主动求死，国王受到感动，决定不再打仗。文章以此赞扬了傻子有爱心、关心他人、无私无畏的精神品质，引发人们的思考，呼吁社会充满更多的正能量。

【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。此题先找到与傻子有关的事件，再以“人+事+结果”的模式进行概括。第3段的内容可概括为：傻子接糖时，咬破乳娘的嘴唇，因此得名“傻子”。“有一天，傻子从人家做完工回来……老太太笑了，干瘪的脸笑得真难看”的内容可概括为：傻子拾到银元，坚持等待失主，交给老太太。“这一天，所有的工厂都停了工……把鲜花洒在他的身上”的内容可概括为：傻子在国王演讲时主动求死，国王受到感动，决定不再打仗。

（2）本题考查句子的作用。此题可从刻画人物和环境描写的角度着手。“做夜市的小贩

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