随有能量变化，认识通过化学反征。 应实现能量转化的重要性。 ②设计实验证明加热碱式碳酸3．知道催化剂对化学反应的重钢有新物质生成。 要作用。 ③观察二氧化锰、硫酸铜溶液4．初步形成“在一定条件下物对过氧化氢分解反应的影响。 质可以转化”的观点 本单元可供选择的学习情景素材：

·生石灰和水反应放出的热量能“煮熟”鸡蛋 ·

石灰岩溶洞和钟乳石 ·葡萄糖在体内氧化释放能量 ·干电池和充电电池 (二)认识几种化学反应 标准 1．初步认识常见的化合反应、活动与探究建议 ①实验：镁条燃烧、高锰酸钾④观察铜锌原电池实验。 分解反应、置换反应和复分解反加热分解。 应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。 2．能用金属活动性顺序对有关②设计实验证明：氢氧化钠与盐酸能发生化学反应。 ③实验探究酸溶液、盐溶液与置换反应进行判断，并能解释日金属发生的置换反应及其规律。 常生活中的一些化学现象。 ④小组协作完成当地土壤酸碱3．知道利用化学变化可以获得性测定的实验，提出土壤改良的新物质，以适应生活和生产的需建议或适宜的种植方案。

要。 本单元可供选择的学习情景素材： ·用石灰石或贝壳烧制生石灰 ·中国古代的“湿法炼钢” ·用碱液处理树叶制成“叶脉书签” ·用食醋清洗水瓶中的水垢 ·酸性和碱性废水的处理 (三)质量守恒定律 标准 1．认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。 2．能正确书写简单的化学方程式。 活动与探究建议 ①实验探究化学反应前后的质量关系。 ②用微粒的观点对3．能根据化学反应方程式进行简单的计质量守恒定律做出解算。 4．认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 本单元可供选择的学习情景素材： ·拉瓦锡与质量守恒定律的发现 ·铜片在空气中灼烧后固体质量的变化 ·电解水实验及其微观解释

五、化学与社会发展

化学科学的发展增进了人类对自然的认识，促进了社会的发展。但有的物质或某些化学变化对人类的生活和社会的发展可能会产生一些不

释。

利影响，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。 本主题主要涉及材料、能源、健康、环境等问题，使学生知道自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。 在教学中，要注意用具体的真实事件引导学生体会化学科学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。 (一)化学与能源和资源的利用 标准 1．认识燃料完全燃烧的重要性，了活动与探究建议 ①观察某些燃料完全燃烧解使用氧气、天然气(或沼气)、液化石和不完全燃烧的现象。 油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 ②燃烧条件的实验探究。 ③实验：氢气的燃烧。 ④讨论：在氢气，甲烷(天2．认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生然气、沼气)、煤气、酒精、的条件，了解防火灭火、防范爆炸的汽油和柴油中，你认为哪一种措施。 3．知道水对生命活动的重大意义，燃料最理想? ⑤交流对日常生活中常见认识水是宝贵的自然资源，树立保护的燃烧、缓慢氧化和爆炸等现水资源和节约用水的意识。 4．知道化石燃料(煤、石油、天然象的认识。 ⑥观察少量汽油、柴油、润气)是人类社会重要的自然资源，了解滑油样品的燃烧现象，调查其海洋中蕴藏着丰富的资源。 5．知道石油是由多种有机物组成的用途。 ⑦调查当地燃料的来源和

混合物，了解石油通过炼制可以得到使用的情况，提出合理使用燃液化石油气、汽油、煤油等产品。 6．了解我国能源与资源短缺的国料的建议。 ⑧讨论用“蒸馏法”淡化海情，认识资源综合利用和新能源开发水以供应工业用水的可行性。 的重要意义。 本单元可供选择的学习情景素材： ·不同材料燃烧引起的火灾与自救 ·氢能源汽车

·沼气、天然气和“西气东输”工程 ·“可燃冰”的利用 ·

煤矿瓦斯爆炸的预防 ·面粉厂的防爆措施

·海上原油泄漏对生态环境的危害及其处理 ·我国的淡水资源危机 ·我国能源消耗和化石燃料分布 (二)常见的化学合成材料 标准 1．知道常见的塑料、活动与探究建议 ①用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤合成纤维、合成橡胶及维和合成纤维(如晴纶)。 其应用。 2.了解使用合成材②写调查报告：“我家里的合成材料制品”。 ③查阅并交流有关复合材料和合成材料应料对人和环境的影响。 用的资料。