一 年级下册第7课《怎么都快乐》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 一、字词初探

（一）朗读课文，达到正确流利。尝试背诵课文。 自我评价： 同桌互评： 会背诵：

（二）生字：识记本课生字，做到会读、会认。

1.识字方法

①怎 ②独 ③跳 ④绳 ⑤讲 ⑥得 ⑦羽 ⑧球 ⑨戏 ⑩排 ○11篮 ○12连 ○13运 （1）给本课的会认字注音。 （2）常规识字（只写序号）：

减一减： 加一加： 比一比： 做一做： 换一换： 组词法： （3）趣味识字（写序号，说一说你是怎样记住的？）： （4）找出翘舌音的生字（只写序号）： 2.典型多音字（注音并组词）： （ ）

得 （ ）

_______（ ）

3.给下面的加点字选择正确的读音：

dé

de děi

夏天到了，我急得（ ）想得（ ）到一把扇子扇风，得（ ）让自己凉快些。 4.写出本课生字，并标出你认为难写的字：

(三）词语

在课文中标画下列词语：

怎么 独自 跳绳 讲故事 羽毛球 游戏 排球 篮球 运动会 （四）文本细读 二、文本细读

1.读课文，思考：课文主要写了三种快乐，分别是（ ）、（ ）、（ ），感悟快乐的含义；其实游戏快乐，学习也快乐，________也快乐。

2.试着和小组内同学分工朗读课文。 3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？ 三、拓展延伸 1.背诵课文。 2.仿写句段：

一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好可以______________ 可以__________，可以__________ 两个人玩，很好！可以______________ 一个人______________，一个人______________ 许多人玩，更好！

人多，什么游戏______________

可以______________，可以______________

3．说一说还有什么让你感到也很快乐。