荔枝十块钱才买一斤。 她三十二岁才结婚。

她一百二十斤了才开始减肥。

“都??了，??”放在时间、日期、价钱、年龄、数量等前，表示时间晚（或时间过得快）、贵、年龄大、量大等意思；如：

都十点了，你还不起床？

都星期五了，什么还没干呢。 苹果都六块钱一斤了。 都三十了，还考研？ 都快二百斤了，还吃。

第五节 主谓谓语句

一、主谓谓语句的定义

主谓短语作谓语的主谓句叫主谓谓语句。 二、主谓谓语句的基本结构及其使用条件

日常生活中涉及最多的、对外汉语教学中最常讲解的两种格式： 1、S1 + S2 + (adv) adj

我爷爷身体很好。 她个子很高。 大理景色不错。

她学习很努力。 我工作很忙。

我们讨论的主题是大主语，小主语是大主语的一个方面。

2、S1 + S2 + V + ??

作业我做完了。 这件事大家都同意。 衣服我还没洗呢。 学费你交了吗？

此结构也是主谓谓语句的一种格式，在给留学生讲解时，将它作为宾语前置表示强调更实用一些，学生更容易习得。如果从语义上分，大主语是小主语的受事，学生会因此而困惑。（个人观点） 三、主谓谓语句的提问方式

同以前讲过的各种提问方法一致。

第六章 特殊句型

第一节 “是”字句、“有”字句、连动句、兼语句

一、基本内容的回顾

单动谓语句 “是”字句 动宾谓语句 “有”字句 动词谓语句 连动谓语句 双宾语动词谓语句 兼语谓语句 形容词谓语主谓句 “把”字句 动补谓语句 名词谓语句 介宾谓语句 “被”字句 “比”字句 单 句 主谓谓语句 动词性非主谓句 形容词性非主谓句 非主谓句 名词性非主谓句 叹词性非主谓句 二、“是”字句、“有”字句

“是”字句是指由判断动词“是”作谓语构成的句子，主要表示肯定和判断。所谓判断是说明事物等于什么和属于什么。基本结构：

??+ 是 + ??

能充当“是”的主语和宾语的词语很多。体词性短语、谓词性短语、主谓短语等。

“有”字句是指由“有”作谓语构成的句子。主要表示领有和存在。零起点的学生我们主要先讲“领有”。基本结构:

??+ 有 + ??

注意：否定形式是“没有”

表示“领有”有两个：have ; there be 三、连动句、兼语句

谓语由两个或两个以上动词构成，在动词短语中间没有停顿，也没有关联词语，多个动词短语共用一个主语，这样的句子叫连动句。

连动句的谓语也可以是动词与形容词连用，或形容词与动词连用。如： 我们听了这个消息非常高兴。 他急着说：“忘了拿你的书！” 注意：从意义上看，连动句的两个动词短语之间是事理上或自然的先后关系。 谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套在一起构成，前一个动宾短语的宾语

兼作后一个主谓短语的主语，这样的句子叫兼语句。

注意：

特殊的兼语句：

间接宾语作兼语的句子。这种句子的语序是：

主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语 + 动词（有问题） 你给他一本小人书看，他很高兴，不哭了。 你借我车用用。

这里的“小人书、车”兼作后面动词的宾语。 介词“把、给”的宾语作兼语的句子。如： 他们给我做了一碗鸡蛋汤喝。 我把他介绍到学校当老师。

这里的“我、他”作介词“给、把”的宾语，同时也是“喝”的主语。

第二节 表示存在的句子

一、定义

方位词：表示方向位置的名词叫方位词。 东西南北前后左右上下里外 + 边、面。 二、表示存在的基本结构及其使用条件 1、sth/sb + 在 + place

这是询问什么东西或人在什么地方的基本表达。“where” 请问，超市在哪儿？ 超市在大理古城。 长城在中国。

2、position + 有 + sth/sb

语义：大的范围内存在什么东西或人，但所指对象的位置不确定。 我们学校前边有很多公司。 学校里面有一个银行。 操场上有一个篮球场。 3、position + 是 + sth/sb

语义：最靠近的地方存在什么东西或人，所指对象的位置很确定，非常准确，而且一般距离非常近。

我后面是张三和李四。 学校对面是一个火锅城。 邮局前面就是中国银行。 三、教学过程中注意事项

语义的表达，即使用的条件是什么。如： 你们学校里面有诊所吗？ 有，在学生宿舍那边。

就在超市对面。/食堂对面就是。

第三节 强调句“是??的”句

一、“是??的”句的分类

“是??的”是一种句子结构，它主要分为两大类：第一，强调或说明句中

的某种成分；第二，表示语气。在对外汉语教学的初级阶段，我们着重讲第一种句子结构，即表示强调或说明句中某种成分的“是??的”结构。 二、表示强调或说明句子成分的“是??的”结构

根据强调和说明的句子成分的不同，我们把强调或说明句子成分的“是?的” 句分为三类：

1、强调或说明句中的状语，被强调的部分是动作发生的时间、地点、方式、对象、目的等。

基本结构：主语 + 是 + 状语 + 动词 + 的

我是十点二十来的。 他是从学校出发的。 我们是坐车去下关的。

他是跟他朋友一起去长城的。 她是为了你才这样做的。 注意：“的”的位置，一般在句尾。 （1）动词带宾语时，“的”与宾语的位置关系

宾语是名词，“的”可以在宾语前也可以在宾语后；如： 我是去年回北京的。 我是去年回的北京。

他是从大理去昆明的。 他是从大理去的昆明。

宾语是代词，“的”在宾语后。 我是上个星期看见他的。

（2）动词后有趋向补语“来、去”是，“的”放在趋向补语后。如：

你是什么时候回北京来的？ 她和孩子是上个月到美国去的。（有问题）

2、强调或说明动作的施事者。

基本结构：主语 + 是 + 主谓短语 + 的；如： 这封信是谁写的？

昨天晚上大门是他锁的。 这个代表团是校长请来的。 另一种结构： 是谁写的这封信？

昨天晚上是他锁的大门。 是校长请来的这个代表团。

3、强调或说明动作结果的原因

基本结构：主语（主谓短语）+ 是 + 动词 + 的；如：

他胃疼是饿的。 这衣服小了是洗的。 我胳膊酸是累。