教学重点、难点：
学会提出问题。 大胆猜测答案。 教学准备：
碰碰球 教学过程：
一、导入新课
1.谈话：我们学习科学,就是要发现奥秘,创造美好世界,只用感官去观察,能做到这些吗？
2.我们还需要学会用大脑思考。 二、学习新课
1.学会提出问题：你看到了什么？为会么会这样? 蒲公英的种子为会么要飞？菜叶上为什么有这么多孔洞？两只小狗为什么强弱不同？ 题。
3.学会大胆推测：谁破坏了蜘蛛网？ 4.雪地上有动物的脚印,发生了什么事？ 5.完成活动手册第7页。 6.学会猜测与验证：玩碰碰球。 三、拓展
科学家一直在推测和研究恐龙灭绝的原因。 四、总结 你学会了什么？
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让学生仔细观察 2.小结：我们要会从观察到的现象中发现问题,提出问
板书设计：
7、做个小侦探
发现问题 推测原因 用脑思考
教学反思：
通过学习学生知道大脑会对观察到的现象产生猜测。通过观察与猜测活动,感受大脑的思考功能。对世界产生好奇,乐于动脑思考。
8 暗箱里的秘密
教学目标：
学习依靠信息进行猜测。 通过解暗箱活动,体会依靠信息猜测的过程。懂得观察获取信息是猜测与判断的基础。 教学重点、难点：
学习根据信息进行猜测。
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说出理由。 教学过程：
一、导入新课
1.师：我们学过观察,学过猜测,这两者之间有什么联系呢？
2.让我们把观察和猜测结合起来。 二、学习新课
1．看图猜测：看图,说说发生了什么事,猜想兔子的逃跑路线。
2.完成活动手册第8页。 各种信息猜想里面的情况。
4.解暗箱活动。
（1）滚小球,判断盒子里障碍物的位置。 （2）和同伴说说你的发现。
（3）如果意见不一致,多试试,多交流。 （4）完成活动手册第8页。 5.小结：依靠信息进行猜测和判断。 三、总结与拓展 1.你学会了什么？ 2.他们都在解“暗箱”。
板书设计：
8、暗箱里的秘密
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学生合作完成 3.小结：有许多东西像洞穴一样不方便打开,人们只能靠
信息 猜测
教学反思：
学习依靠信息进行猜测。 通过解暗箱活动,体会依靠信息猜测的过程。懂得观察获取信息是猜测与判断的基础。
9 树叶变黄了
教学目标：
学会根据问题进行调查活动。通过收集树叶的活动,整理信息,进行判断。知道验证猜判断需要经历调查活动。 教学重点、难点：
调查树叶变黄过程。
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