小学一年级《生命-生态-安全》下册教学设计 下载本文

一年级下册《生命 生态 安全》教学设计

1.西瓜子的旅行

教学目标:

1. 引导学生认识植物的生命起源,了解植物的生长过程。 2. 培养学生对生命的热爱,关爱大自然。 教学过程:

一. 创设情景,导入新课

1. 老师讲故事:《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。 2. 老师提问:听了这个故事,你知道了什么?想知道什么? 3. 学生自由发言。

4.师小结:西瓜在肚子里是不能生长的,想知道它们是怎样长大的吗?今天我们就来了解植物生命的生长过程,探索它们的生命奥秘。 二.学习、了解西瓜的生长过程。

1.学生读课文第二页,借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图,读读插图下面的句子。 3.师提问:看了插图,你知道了什么?生汇报。

4.同桌讨论:西瓜的生长过程是怎样的?你能用自己的话向大家介绍一下吗? 5.抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问:植物生长需要哪些条件?生回答。

7.全班齐读这段:“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件??大约需要3~~4个月。”

三.想一想,做一做,试一试。

1.观察第3页的三幅图,想一想:哪颗西瓜子能发芽?为什么?

2.学生在小组内说一说,再个别汇报。师生补充。

3.做一做:写下一种你熟悉的植物的名字,画出它的样子,你能为它做下列哪些事情,请涂一涂。

浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳

4. 试一试:课后,在老师或家长的帮助下,做一个种子发芽的实验。 四.教师总结

我们今天学习和了解了植物的生长过程,知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强,我们以后要多观察,多实践,就会发现更多生命的奥秘和奇迹。

2、美丽的缺牙巴

教学目标:

1.引导学生了解换牙的科学常识,了解生命的变化成长过程。 2.培养学生热爱科学,热爱生命的情感。 教学过程: 一.谈话引入:

1.孩子们,我发现我们班好多孩子都是缺牙巴,到底怎么回事,你知道吗? 2.学生自由回答。

3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。 二.学习、了解换牙科学常识。

1.学生翻开书第4页,边看插图边自由读文。 2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗? 3.抽学生汇报。师生补充纠正。

4.老师总结:婴儿是没有牙齿的,吃东西靠吸吮,几个月后,我们开始长乳牙了,幼儿期一共要长20颗乳牙,等我们六岁时就开始换牙了。 5.读一读小故事:开心的缺牙巴。

6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。 7.请个别学生在班上交流换牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.换牙期间应该如何保护牙齿?生个别回答,老师补充。 三.了解生命在变化中成长。

1.学生观察第7页的三幅插图,从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。

2.学生观察对比第7页下面四幅图。 3.思考:人和树有什么共同点?抽生汇报。 4.观察第8页上面的图,读一读。 5.讲一讲:讲讲你的成长变化。

6.说一说:你现在能使用下面哪些物品和器具? 学生观察书上插图,独立选择。

7.抽生汇报答案,并说说其他物品是谁使用的。 四.总结

师:通过今天的学习,我们了解了换牙的常识,也知道了如何保护自己的牙齿,生命是在变化中成长的,我们应该正确看待这些变化,珍爱生命,让自己健康成长。

3、小辫子和小平头

教学目标:

1. 通过活动,了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。 2.让学生懂得尊重他人,尊重自己。 教学过程: 一.谈话导入。

1.老师:我们人从性别上区分,可以分为什么? 2.学生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢?我们就来了解一下吧。 二.了解生命的秘密。

1.老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩,是由进入卵细胞的那个精子决定的。

2.听了这些知识,你想说什么?抽生交流。 三.了解男女的性别特征。

1.请学生观察一下班上的同学,你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗? 2.抽生汇报交流。

3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异?抽生交流。

4.同桌讨论:我们长大后又有什么变化呢?想想自己的爸爸妈妈。 5.抽生交流。

6.师小结:长大后,我们的性别特征就成为自己的秘密,不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己,当然不管男孩还是女孩,都要互相尊重。 四.画一画。