用力）

观察一下桌子上的材料，根据我们现有资源，怎么解决这个问题？（瓶盖钉到木条上）

思考：应该钉几个瓶盖合适呢？为什么？瓶盖应钉制在木条的什么位置？为什么？

瓶盖应尽量分开一些，这样不残留鱼鳞，清理方便。 思考：要把瓶盖钉牢最少钉几枚钉子？铁钉为什么要左右钉，而不上下钉？（每个瓶盖内钉两枚铁钉；左右钉比上下钉使瓶盖更稳固） 三、汇报交流，完善设计

刮鳞器的设计思路已经非常清楚了，那下面小组同学一起，根据现有的材料，根据在生活中的实际需求，用木工铅笔在木料上设计出自己想要的刮鳞器。（开始） 学生进行设计；汇报交流；学生互评；完善设计。 四、尝试制作，指导纠正

现在，同学们肯定非常想动手制作了，但是有个问题，比较钉子的长度以及木条的厚度，想想如果我们现在就钉，会出现什么情况？（钉子长于木条厚度，钉到底时会钉入桌面）

大家动脑筋，根据我们现有的材料怎么解决这个问题？（可以一个同学钉时垫上另一个同学的木条；使钉钉儿的位置悬空）

钉钉子需要用锤子，示范锤子的正确使用方法。使用锤子时注意不要砸到手，砸到桌面，摆动时不要伤到自己和周围同学。 下面，每组同学尝试在瓶盖上钉一个钉子，钉完后坐好。 学生钉完一个瓶盖，让大家先停下来，让学生说说钉瓶盖过程中遇到什么困难？利用我们现有的材料和资源能否解决？教师对学生提出的解决办法给予表扬鼓励。 教师引导：把过长的钉尖砸倒叫做背钉，怎样背钉才能使其更牢固？（弯、垫、砸） 教师总结、提升经验。（放录像） 五、动手实践，掌握方法

在制作中如果遇到问题，可以找同学或老师帮助。 学生完成刮鳞器的制作。

六、展示评价，拓展提升 小组评议选出优秀作品展示，对自己的作品进行自评改进。 评选标准：设计新颖；瓶盖摆放位置合适；钉钉儿正；背钉牢。 作业设计 板书设计 （场地设计） 课后反思 木蜻蜓

教学内容 木蜻蜓 1、通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的流程。 2、正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中教学目标 不断改进。 3、培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 1、学会自己观察作品，模仿制作木蜻蜓。 教学重点 2、在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀。 1、自行研究学习制作过程。 教学难点 2、学会不断尝试不断改进自己的作品。 3、木蜻蜓翅膀的打磨方法。 教学准备 木工工具一套，范作。 课时安排 1课时 备课时间 教 学 过 程 （一）实物导入： 同学们，你们在电视里见过直升机吗？今天老师带来一架古代的直升机，你们看，这是什么？（竹蜻蜓） 你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？ 竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，你想不想亲手来做一个呢？ 今天我们木工课就来制作一个木蜻蜓。［板书：木蜻蜓的制作］ （二）观察讨论： 下面就请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓，谁来说说如何制作木蜻蜓？ 二 次 备 课 1、在钻好孔的木片上画好线； 2、用锉刀打磨蜻蜓的两片叶片； 3、装上木棍。 （三）动手常识： 上节课我们已经学过如何使用锉刀加工工件，谁来说说我们使用木挫加工工件的时候有哪些注意点？ １、打磨的时候不能太用力，不然木板要断掉的。 ２、打磨的时候也不能不用力，否则打磨速度会很慢。 ３、两个手一定要握紧工件和锉刀。 ４、打磨时要注意安全。 下面就让我们试着对照书本和模型尝试制作一个木蜻蜓，如果你在制作的时候遇到什么困难可向老师或者同学请求帮助。 [学生制作，教师进行有针对性的指导] 同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？ １、 翅膀的边凹进去了，打磨过头了。 ２、线没有划好，两边磨的不对称。 ３、正反面磨的一边厚一边薄，要正反交换磨。 [先做完的同学可以先去教室外试飞，修整作品] 五、 学习评价： 同学们的木蜻蜓都做好了，下面我们就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞的高，谁的蜻蜓飞的时间长。 [请学生走到教室外一起放飞木蜻蜓，老师作为裁判，比一比谁飞的时间长，然后回到教室总结] 总结：刚才为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢？你知道其中的原因吗？ （学生交流）