教材分析

十 总复习

本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克。本学期所学的“数学广角——推理”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编排时，应注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

学情分析

经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力也有了明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还是有一部分学生，学习基础比较弱，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

教学目标

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知识技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

数学思考：通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。

问题解决：组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。

情感态度：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。

教学重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

课时安排：4课时

1．复习表内除法及混合运算…………………1课时 2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时 3．复习克和千克………………1课时

4．复习图形的运动………………………1课时 第一课时 复习内容：除法及混合运算 复习要求：

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1.理解除法的含义、掌握除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，熟练计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。 2.掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。 复习过程： 一、复习平均分

1.把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。 2.20个玉米，每袋装4个，可以装（ ）袋。 二、复习除法含义

1.这里有20个气球，看图你能列出算式吗? 把20个气球平均分成4份，每份5个。 20个气球，每份5个，可以分成4份。 20÷4＝5 20÷5＝4

根据算式，说出除法各部分的名称，以及计算的方法。 三、复习有余数的除法

11朵花，每人分5朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。 11÷5＝2（人）……1（朵）

说一说除法竖式中各部分的名称以及余数的含义。 四、复习计算

1.计算除法题。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。 24÷4＝ 24÷6＝ 2.混合运算

68－19＋25 42÷6×8 ＝49＋25 ＝7×8 ＝74 ＝56

小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。

64－56÷7 53＋3×9 ＝64－8 ＝53＋27

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＝56 ＝80

小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

81－（40－24） （18＋36）÷9 ＝81－16 ＝54÷9 ＝65 ＝6

小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。 五、复习解决问题 1.比较练习

（1）24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（ ）个。 24÷4＝6（个）

（2）24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装（ ）个,还剩（ ）个。 24÷5＝4（个）……4（个）

2.

这些袜子的质量都是相同的，买哪一种袜子最划算？ 六、课堂作业

作业：第117页练习二十二，第8题。

第二课时

复习内容：万以内数的认识 复习要求：

1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数。

2.知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。 复习过程：

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