过冷或过烫的水，以免伤害肠胃。

第二：家中饮水机烧水时反复烧开，这样水中的亚硝酸盐含量高，会危害人体健康。 第三：自来水中含有很多致病的微生物，没烧开不能直接饮用。 第四：我们不能口渴了才喝水，要及时补水。 （三）健康小贴士 1、小调查

大多孩子偏爱喝饮料

2、引导学生学会看饮料瓶上的成分表，使其了解部分饮料中含有色素等食品添加剂，对人体健康又影响

3、阅读“白开水的自述“，了解白开水含有人体所需的矿物质，既纯净自然，又物美价廉。我们应该养成多喝白开水、少喝饮料的习惯，从而提升学生的生活经验，使其自觉改变不良喝水习惯。

（四）健康小行动

1、观看书上的图片，评一评，哪位小朋友的做法对？

2、重视喝水习惯的养成 。 （五）、全课小结。 板书设计：

7、喝水有学问 第三单元 呵护心灵 8、面对学习困难

一、教学目标

1、引导学生正确面对学习困难。

2、帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。 3、培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。 二、教学重难点

帮助学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径，培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。

三、教学方法：自主探究、合作交流。

四、教学手段：多媒体课件。 五、课时安排：1课时 六、教学过程

（一）导入：乌鸦喝水的故事 （二）主题活动 1、心理聚焦

组织学生看图，引导学生了解小东和小明在学习上分别遇到了什么困难，再将学生分成小组进行讨论，请各组代表上台发言。

老师注意引导学生正确面对学习困难，组织学生帮助小东、小明想想解决困难的办法，我们要敢于面对困难，树立遇到困难要想办法解决的意识。

2、心灵视窗

说一说：你在学习中遇到过哪些困难？你是怎么解决的？ 3、心灵氧吧

怎么样解决学习中遇到的困难？列举一些有效地方法 4、心海起航

观看插图：成功解决做作业和背诵课文遇到的困难

说一说：在今后的学习中你将怎样对待和解决学习中遇到的各种困难？（相信自己的潜能；对自己的困难要正确分析原因；换一种思路解决问题；寻求某些专门矫正机构的支持。）

三、全课小结。

板书设计：

8、面对学习困难 9、我有一双亮眼睛

一、教学目标

1、让学生明白观察在学习中的重要作用。

2、培养学生观察的兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。 3、使学生形成自觉观察身边事物的意识，培养初步的观察能力。 二、教学重难点

初步掌握观察的一般方法和技巧，培养初步的观察能力。 三、教学方法：自主探究、合作交流。 四、教学手段：多媒体课件。 五、课时安排：1课时 六、教学过程 （一）活动导入 游戏：密林寻宝。

游戏规则（以小组为单位，教师分别发给学生一组“隐藏图”的图片。可先让学生熟悉画面，再将观察的要求告诉学生。学生观察比赛后，教师可组织讨论：优胜组取胜的“法宝”是什么呢？

（二）主题活动 1、心理聚焦

学生观察教材中提供的两幅图，并让学生用情景剧的方式表演第一幅画的内容，分组讨论第二幅图的内容，仔细观察很重要

2、心灵视窗

观察两可图，从不同的角度观察会有不同的效果 （正向看是个老妇人，倒过来看又是个小姑娘）

排列顺序（正确顺序是②、③、④、①）注意观察的顺序 3、心灵氧吧

以让学生结合“心灵视窗“中的图画以及自己平时的观察方法进行讨论：怎么样观察效果会更好？

全面观察 分解观察 对比观察 归纳观察

怎样培养观察能力？

（1）、培养观察的兴趣。从最感兴趣的事物入手，认真观察，记录结果，日积月累。 （2）制订观察计划，有目的，有计划地进行观察。

（3）做好观察记录，整理观察思路。 4、心海起航 完成三个练习题

（三）、全课小结。我们从小爱观察，学习观察好处多；学习知识、写作、科技发明都靠观察；观察时时要注意，认认真真又仔细，全面又概括，观察有顺序。

板书设计：

9、我有一双亮眼睛 10、学会分享

一、教学目标

1、让学生体会与他人分享的快乐。 2、引导学生懂得什么是分享。

3、引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享。 二、教学重难点

引导学生体会分享时的快乐，学会主动与他人分享。 三、教学准备

学生准备自制的小玩具和彩色笔。 四、教学方法：自主探究、合作交流。 五、教学手段：多媒体课件。 六、课时安排：1课时 七、教学过程 （一）活动导入 游戏：寻找支点

规则：同学两人一组，面对面地将双手搭在对方的肩上；再安排两个同学一人追一人逃，逃跑一方需迅速地插到一组的中间，并将双手搭在其中一名同学的肩上；该组的另一名同学需要迅速离开，以躲避追捕人的抓捕他也同样要尽快找到另外一个栖身之所。

（二）主题活动 1、心理聚焦

组织学生看书上的两幅具有内在联系的图，理解图意，讲述自己的感受。