课题：电功和电热 课 型 复习课 电功的知识是本章的重点之一。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功的概念及其单位， 明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。理解电功的公式，能 进行有关计算。知道串联、并联电路中电功的特点。 设 计 意 图 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 准 备 掌握电功的概念、公式及公式的变形。 影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。 教 学 过 程 程 序 课前准备 引入课题 内 容 复习并列出本节复习提纲。 【播放动画课件】小明和小红家都只开了一盏40W的白炽灯，而小明家的电能表转的却比小红家的快，小明担心是否会多收电费？ 小明家会多交电费吗？为什么?请大家帮他找找原因。 生：不会。从画面上可以看到小明家使用的电能表是3000r/kw·h,而小红家的电能表是2500r/kw·h。 很好，大家观察的非常仔细。通过前面的学习，大家知道电能表是用来测量什么的吗？这个参数又表示什么意义吗？ 生：测量消耗电能的多少。表示用电1kw·h电能表转盘转动的圈数。 投影 从表盘上，我们还可以得到哪些信息？ 二、复习过程 1、电能表 程 序 教 学 过 程
生：电能表使用的额定电压为220v；电能表持续工作时的最大电流是10A，允许在 短时间内通过电能表的最大电流是20A。 如果该电能表记录了小明家用电器1h消耗的0.2kw·h电能，则它的转盘转了 转，1h前电能表的示数是 kw·h。 〖练习〗 一电能表表盘标有2500r/kw·h，一用电器工作10min,发现电能表的转盘转了10圈，则说明10min内电流对用电器做功 J，用电器工作消耗电能 J 通过前面的学习，我们知道了电流通过用电器做了多少功，就消耗了多少电能。 【投影】电流做功的过程就是 能转化为 能的过程。电流做了多少功，就有多少 能转化为 能。 电流做功的多少与哪些因素有关？ 生：用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关 请大家回忆一下，我们是如何设计实验的？实验中需要哪些器材？ 学生思考 生：电源、两只阻值不同的灯泡、电流表两只、电压表两只、开关、导线若干 实验中我们是如何知道电流做功多少的情况的？ 生：观察灯泡发光的亮暗程度。 为什么观察灯泡发光的亮暗程度就可以知道电流做功情况？ 生：灯泡发光是将电能转化为内能并进而转化为光能，在相同时间内，灯泡越亮，表明电能 转化为光能多，说明电流做功多。 【投影】 利用该电路，我们可以研究什么问题？ 实验中我们应注意观察什么？ 【投影】 利用该电路，我们可以研究什么问题？ 实验中我们应注意观察什么？ 电功的计算公式是什么？还有哪些变形公式？ 2、电功的概念 3、电功的实验
程 序 教 学 过 程 4、电功的计算 电功的计算公式是什么？还有哪些变形公式？ 〖练习〗 1、一个阻值为8Ω的电阻接到4V的电源上，则每分钟电流通过该电阻所做的功是多少？消耗多少电能？ 2、一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为O.8A，电动机正常工作． (1)在求电动机正常工作l min所消耗的电能时，有以下两种不同的解法。 小明解：W＝UIt＝2V×O.8 A×6Os＝96J 小华解：W＝I2Rt＝(O.8A)2×1Ω×60s＝38.4J 你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由． (2)求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少? 教师将以上两题进行对比，指出纯电阻电路与非纯电阻电路的区别，并进行小结。 【板书】纯电阻电路：电能全部转化为内能（三个公式均适用） 非纯电阻电路：电能转化为内能和其他形式的能（只适用W=UIt）
5、串、并联电路中电功的特点 串联电路里的两盏电灯L1和L2，若L1的电阻比L2的电阻大，在相等的时间里，电流通过 做的功多。若两灯并联在电路中，则电流通过 做的功多。 【板书】 在串联电路中W1:W2=R1:R2 W总=W1+W2 在并联电路中W1:W2=R2:R1 W总=W1+W2 〖练习〗 1、两电阻丝串联后接到电压恒定的电源上，在相同的时间内消耗的电功之比为W1:W2=2：3， 如果将他们并联后接入原电路中，在相同的时间内消耗的电功之比是 2、两个相同的电阻并联后接在某电源上（电压恒定），在t时间内电流做功240J，若改为串联再接到同一电源上，则在相同的时间内电流做的功 小结 这节课我们在解决问题的过程中加强了对电功的理解，请同学们简单说说你的收获。 布置作业 复习过程 1、电能表 2、电功的概念 3、电功的实验 4、电功的计算 5、串、并联电路中电功的特点 本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。教学思路清晰，目标明确，重点突出。通过对关于实验的讨论，培养学生设计实验的能力，建立运用实验解决问题的意识。通过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。精心设计习题，针对学生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思考、独立解决问题的习惯。 板书 设计 教学 后记