人力资源

E. 平均

4. 教育公正实现的原则是：（ ） A. 平等原则 B. 差别原则 C. 程序优先原则 D. 补偿原则

E. 满足需要多样性的原则

5. 影响教育公正实现的主要因素有：（ ） A. 政府的公正价值观和态度 B. 政府的公共教育供给能力 C. 社会生产力发展水平 D. 社会受教育人口的数量 E. 教育实践者的公正德性

6. 教育民主化的原则包括：（ ） A. 平等原则 B. 参与原则 C. 自主原则 D. 合作原则 E. 宽容原则

7. 以下关于“教育民主化”的表述，正确的有：（ ） A. 教育民主化就是“普及教育”及其带来的“教育机会均等” B. “教育民主化”与“民主教育”是一回事

C. 教育民主化就是以民主的精神去改造教育、重建学校

D. 从某种意义上，我们可以将教育民主化看成是实施民主教育的一种重要途径

人力资源

人力资源

E. 教育民主化与民主教育都是为了培养民主社会的公民 8. 提出民主“首先是一种联合生活的方式”的是：（ ） A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 卢梭 D. 杜威 E. 韦伯

9. 亚里士多德认为，（ ）是一种完全的德性。 A. 民主 B. 自由 C. 公正 D. 理性 E. 节制

10. 以下关于“民主与教育”的论述中，正确的有：（ ）

A. 通过教育的渠道，才能使民众掌握有关民主的知识、技能，培养民主意识，树立民主信仰，形成民主能力

B. 民主是通过“革命”形式完成的国家制度的根本性转变，因而教育对民主制度的确立并无重要影响

C. 民主具有多样性和丰富性，只有通过教育，才能引导青少年一代去深入地分析、理解和批判不同的民主模式背后的社会基础，从而为使他们成为成熟的和理智的民主主义者作好准备

D. 只有通过教育，才能帮助人们深刻地认识民主的种种局限性

E. 教育作为社会重建的工具，有责任帮助民众特别是青少年了解民主实践的全部复杂性

11. 根据政府在教育公共资源供给或配置过程中所坚持的“应得”标准和所意图实现的“相称”关系的不同，可以将教

育公正划分为：（ ） A. 实质公正

人力资源

人力资源

B. 权利公正

C. 结果公正 D. 需求公正

E. 能力公正

12. 建设民主的学校，应该从以下途径去实施：（ ）

A. 理解“民主”的概念与价值

B. 将民主素质作为学校教育哲学或个人教育哲学的核心内容 C. 造就民主的校长和民主的教师

D. 促进学生的自治 E. 教学的民主化

F. 建设民主的师生关系 G. 保证学校的办学自主权

人力资源