(A) 以商量的口气提出自己的建议

(B) 在公开场合对同事的错误提出批评意见 (C) 有理也不要过分盛气凌人 (D) 要成人之美 参考答案D

30. 一人决断目标是否正确，首先要看是否符合（） (A) 法律规定 (B) 领导者的意图 (C) 集体的利益

(D) 上级的认可 参考答案C

多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少 1. 领导者如何与上级协调（） (A) 认真听取上级指示 (B) 及时消化上级意图 (C) 接受上级监督

(D) 完全按照上级的要求行事

2. 领导者处理自己与他人冲突的能力包括（） (A) 正确认识冲突性质的能力 (B) 利用建设性冲突的能力 (C) 自律能力

(D) 说服对方的能力

3. 关于人际关系，说法正确的是（）

(A) 人与人交感互动时存在于人与人之间的关系

(B) 心理性的，是对两人(或多人)都发生影响的一种心理性连接 (C) 社会生活中人与人之间相互作用

(D) 两个个体间彼此能相互影响对方，并且互相依赖 4. 作为现代领导者，所应具备的知识结构是（） (A) 深厚的政治理论知识 (B) 精深的专业业务知识 (C) 娴熟的领导专业知识 (D) 广博的科学文化知识

5. 领导协调能力的作用及意义有（） (A) 沟通能力的主要表现形式

(B) 顺利完成领导协调活动的主观条件 (C) 领导者必须具备的能力 (D) 领导力的重要组成部分

6. 增强文化底蕴的必要渠道是（） (A) 进行社会实践 (B) 深入社会阶层 (C) 仔细研究历史记载 (D) 访问当事人

7. 在领导系统的营运中，可供选择的协调手段和协调途径有（）

(A) 经济手段 (B) 管理手段 (C) 行政手段 (D) 计划手段

8. 基本的沟通方式有哪些（） (A) 电话沟通 (B) 当面沟通 (C) 书信沟通

(D) 公文沟通 参考答案ABCD

9. 按协调过程为标准，协调可分为（） (A) 事前协调 (B) 预先协调 (C) 事中协调

(D) 事后协调 参考答案ACD

10. 增强自身文化底蕴的结果有（） (A) 视野和思路越开阔 (B) 沟通更有效果

(C) 说起话来，会妙语连珠

(D) 撰写出来的文章，会越有品位 参考答案ABC 11. 有些思想问题是由（）导致的 (A) 意识问题 (B) 心理问题 (C) 认识问题

(D) 现实问题 参考答案ABCD 12. 选择沟通方式应注意（） (A) 场合

(B) 沟通内容的性质 (C) 沟通数量

(D) 消除可能产生的障碍 参考答案AB 13. 领导协调能力包括（）

(A) 对不协调状态的认知能力 (B) 统筹调节的能力 (C) 平衡关系的能力 (D) 处理冲突的能力

14. 普遍教育与个别教育的关系是（） (A) 个别教育是普遍教育的深入 (B) 个别教育是普遍教育的基础 (C) 普遍教育是个别教育的深入 (D) 普遍教育是个别教育的基础 15. 人际关系受哪些社会因素制约（） (A) 当时的情境

(B) 行为发动者和行为反应者的情绪

(C) 行为发动者和行为反应者的角色与地位 (D) 行为发动者和行为反应者的个人心理特点

16. 怎样通过读书学习来增强自身的文化底蕴?（） (A) 要培养理论学习的兴趣和热情 (B) 掌握正确的读书学习方法 (C) 天天学习

(D) 要做到不动笔墨不读书 参考答案AB 17. 正确的读书方法有（） (A) 尽可能地博览群书 (B) 要尽量做到熟读精思 (C) 要做到不动笔墨不读书 (D) 经常复习

18. 下面哪些属于沟通能力的特征（） (A) 综合性 (B) 动态性 (C) 实践性

(D) 经验性 参考答案ABCD

19. 协调与上级关系的准则包括（） (A) 迎合上级 (B) 尊重上级 (C) 服从上级

(D) 体谅上级 参考答案ABCD 20. 矛盾和冲突来源于（） (A) 性格的差异 (B) 知识水平的差异 (C) 工作动机的差异

(D) 需求的差异 参考答案ABCD

三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错

1. 分工不明容易导致工作攀比、互相推诿和过分依赖等现象，这种管理失误的现象，潜伏着种种人际冲突 (是) (否)

2. 要把竞争对手看作是合作者 (是) (否)

3. 语言沟通可分为口语沟通和书面沟通 (是) (否)

4. 信息发送和接收的主体只能是个人 (是) (否)

5. 领导协调能力是领导者素质和能力体系的重要组成部分。 (是) (否)

6. 敏感性对主体认识事物的速度和深度有间接影响 (是) (否)

7. 信息“盲点”是指有些很重要的信息不能及时反映到领导者手里，以致影响领导者对环境做出正确判断 (是) (否)

8. 非正式沟通往往会给组织带来不良影响，所以要消除一切非正式沟通 (是) (否)

9. 领导系统是有结构的，其结构又是分层次的 (是) (否)

10. 赏罚的适度性比赏罚本身更重要 (是) (否)

11. 突发性群体事件产生的体制性根源在于基层组织社会控制弱化，社会权威结构失衡

(是) (否)

12. 同事关系是指在同一职业群体中从事共同工作形成的有权力等级差别的业缘关系 (是) (否)

13. 分清是非是秉公执法的依据，也是解决人民内部矛盾的基本方法 (是) (否)

14. 双向沟通中信息的发送者和接收者的地位会不断发生改变 (是) (否)

15. 思想工作，要言传和身教相结合，言传重于身教 (是) (否)

16. 有些人具有潜在的领导协调能力，由于没有适当的机遇，没能表现出来，这时，不能断言他其没有领导协调能力 (是) (否)

17. 要抓紧中心就要坚持单打一 (是) (否)

18. 一碗水端平意味着矛盾双方各打五十大板 (是) (否)

19. 一个组织的沟通情况如何，同领导者的沟通的核心作用发挥得怎么样有直接关系

(是) (否)

20. 领导者往往具备杰出的才能，因此，不需要下级给予坦白的批评