简笔画课程介绍及教程

（意象无限画室）

教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。

第一讲 教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍 1、什么是简笔画？

2、什么是教学简笔画？ 3、教学简笔画的实用性 教学简笔画的形式与特点

简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。

第二讲 如何学好教学简笔画 １、观 察

生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。 ２、联 想

要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 ３、记 忆

多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。 ４、归 纳

学会归纳，学方法，找规律，举一反三。 ５、实 践

绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。

第三讲 简笔画的造型方法和规律

简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。如：

=任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体

=抓住鲜明的特征 一、基础练习

1、点

点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。 点的组合与变化： w2、线

w 线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。 3、面

各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

4、形的组合与变化 第四讲 常用物体的画法 =交通工具的画法

货车类的变化规律 小汽车的画法 特种车的画法 自行车、摩托车的画法 =现代建筑的画法

中国传统建筑材料画法 现代建筑的画法 =动物的画法

1、动物特征 2、概括和归纳

3、夸张与变形

4、动物站、卧、跑姿的特点 =人物的画法

一、人体的结构

人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。

二、动态的规律。

人体动态千变万化，在这些复杂的变化中，要掌握它的规律，要抓住两点：（1） 运动局限，（2）运动方向。人有颈椎关节、腰椎关节、肩、膝、肘、腕、髋、足等关节，活动的关键在于这些大关节。人的动作姿态受到这些关节的限制，这就是运动局限。其中以躯干（腰椎关节）及四肢的关节最为重要。

三、怎样画？

首先要分析动态的特点，这需要在日常生活中观察，记住各种动态的特征。作画时，先明确某一具体动作，确定运动方向。比方说要画的人是正面还是侧面，是什么动作。然后具体说明要画的人物左、右手和左、右脚的位置。

四、头部的基本形状。

头的大体形是椭圆形的。画好人物头部还必须先学习 （1）五官的位置。（三停五眼法） （2）头的透视变化。 （３）人物的表情。

五、职业与服饰。

服装与民族特点、经济文化和自然地理有很大的关系，要抓住最有特点的去画。不同职业的道具、服饰是特点的具体反映，关键在于多看多画。 练习：

1、画人体比例图、五官比例图、头部透视图。 2、写生练习各种动态的人物。 六、人物头像的画法 七、人物直立的画法 八、人物头像的画法 九、人物动态的画法 十、大动态人物的画法 十一、着衣人物的画法 =环境与人物的画法

一、重复 重复同一物象构成新的画面

二、重复加变化——画面更丰富，表现力强 三、组合

选取有代表性的景物，有特点的角度，以小见大。（注意：平视、正视角度表现的效果较好。）

四、固定模式加变化 五、画出整体关系

第一节 教学简笔画的概念

?什么是简笔画？

简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型，简明扼要的表情达意。简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享受。

中国画

油画

漫画

简笔画

?什么是教学简笔画？

教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。

简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。它对教学尤为适用。画简笔画不需要高深的绘画技巧，只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便，随时随地即可信手拈来，随需随画。

简笔画

教 学简笔画

?教学简笔画的实用性

教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起学生的兴趣，伴随所学的知识，在学生的头脑里迅速地建立起形象来，帮助学生达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。而且能更好的启发学生积极思维。实例：江西省南康市麻双中学 的朱振宙 和张 蓓所写的论文《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》提到1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。2．便于创设情景。3、能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给课堂增加艺术的魅力 。