第1课 祝你生日快乐

教学目标：

1、引导学生从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会友谊之情。 2、通过了解父母哺育自己成长的艰辛，使学生学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好品质。

3、通过调查、访问、聚会等活动，学会与他人合作、交流，从中培养学生收集资料，并进行简单整理和应用的能力。

4、在活动中，引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母，会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，与他人共同分享生日的快乐。

第 1 课 时

活动一：生日情景再现

1、生日是记录我们小朋友成长的一块块里程碑，充满快乐和温馨。这是我们的好朋友乐乐猴过生日的情景。（出示卡通明星乐乐猴过生日的情景视频。） 2、（视频定格于小动物唱完《生日快乐》歌，放礼花的情景。） 小朋友们，乐乐猴这会心情怎样呢？

（通过观看乐乐猴过生日的视频，激起学生对过生日快乐情景的向往之情。） 3、你也有过同样的快乐经历吗？

（引导学生交流庆祝生日时的幸福与快乐，激发学生与他人分享快乐的迫切心情。）

4、教师小结：一个个精彩的片断连成一串串欢乐的珍珠，给你一串，给我一串，我们就会拥有许许多多的祝福和快乐。今天就让我们一起来进行一次快乐的活动——《祝你生日快乐》。（板书课题） 活动二：生日情况调查 （一）现场发布

1、老师今天还邀请了12位动物朋友一起和大家进行这次快乐的旅程。它们都是谁呢？

（由12名头戴生肖头饰的学生依次上场，每人用简短的一句话介绍自己。如：我是百兽之王——老虎。我是可爱的小兔??） 2、你最喜欢它们当中的谁呢？为什么？

（学生回答。答案可能是多样的，但大多会从生肖上考虑，有自己的、爸爸妈妈的、爷爷奶奶的??从而激起学生对生肖的好奇心。）

3、我们每个中国人都有自己的生肖，这真的很神奇！创创鼠今天就来满足一下大家的好奇心。 （二）小调查

1、这个月，我们班也有小朋友过生日，几个人一个小组，相互合作，并将了解的情况记录下来。 2、学生分组活动：

（1）了解本组本月过生日的同学。 （2）分别向过生日的同学询问有关的问题。 （3）填写书上“小调查”的内容。 教师巡视指导填空。） 3、全班交流：

（1）本月过生日的同学共有几人？分别是谁？ （2）生日时最想得到的礼物是什么？ （3）最想感激的人是谁？

（由班长汇报“共有几人过生日”，然后由过生日同学通过实物投影仪展示自己的表格，并回答第2、3两个问题。）

4、教师小结：生日是纪念一个人的出生，我们不要昂贵的礼物，要的是彼此的关心和祝福。

活动三：生日策划活动

1、通过同学们的调查，我们了解到本月有两位同学过生日，小朋友们都来想想怎样给他们俩过一个快乐的生日，好吗？

2、学生畅所欲言。可能有的说“为他们买一个蛋糕”，有的说“送生日贺卡给他们”，还有的说“给他们唱生日歌”。对于学生合理的建议给予肯定、表扬，对于有些学生提的不合理建议要给予引导。

3、同学们说得多好啊，最后让我们给他们送上一句祝福的话吧！

（学生纷纷用最美的词祝福过生日的同学。教师用课件播放“烛光欢庆”的视频，以渲染欢乐的气氛。）

4、老师小结：其实啊，庆祝生日不在于奢华的形式更不能互相攀比，而在于用诚挚的心、朴素的爱进行一次情感的交流。

1祝你生日快乐 第二课时 Post By：2009-9-22 10:38:56

一、课前准备 （一）学生准备

1、听爸爸妈妈讲一讲出生时的故事。 2、收集一些记录自己成长的照片。 3、一张白纸，彩笔若干。 4、排练节目。 （二）教师准备 1、实物投影仪。

2、一张制作好的感恩卡。 二、教学过程

活动一：亲情对对碰

1、小朋友们回去都了解了自己出生时的故事，谁愿意给大家讲一讲？ （学生纷纷讲述自己的故事，老师对于表述完整、流利的学生予以表扬。）

2、小朋友们的故事真的令人难忘。我们每个小朋友都知道自己的生日吗？你们知道你的生日那天又叫什么吗？

（学生自己的生日大多知道，但“母难日”对于学生来说，有些陌生，学生能回答更好，如不能回答，教师直接告诉学生，并板书。） 3、师板书：母难日。

4、你们知道为什么叫“母难日”吗？

（学生可能答不上，教师适时播放课件：一位母亲在生养孩子时的痛并快乐着的录像。） 5、看完这段录像，你们有什么感想？

（学生大多会从妈妈生自己时很疼方面去说，教师适当引导，其实妈妈在这个时候，也是最快乐、最幸福的。让学生初步感知母爱的伟大。）

6、俗话说，儿女是母亲的心头肉。妈妈含辛茹苦地把我们抚养大，是多么的不容易啊。让我们来倾听一位妈妈在女儿生日那天写给女儿的一封信吧。 7、小朋友们听了有什么感受吗？

（学生这会可能就会多从母爱的伟大方面去想了。老师对于说得好的学生要及时表扬。） 8、就让我们用一首歌来感谢我们伟大的母亲吧——《世上只有妈妈好》。

9、我们都是爸爸妈妈的小宝贝，多么幸福啊！在你出生的时候，爸爸妈妈一定记录下了许多幸福的、快乐的、感人的、令人难忘的瞬间。把自己准备的照片拿出来给大家讲一讲吧。 （生带着照片放到实物投影仪上给大家讲照片上的故事。教师适时点评。）

10、教师小结：多么鼓舞人心、令人难忘的回忆啊！生日已经成为一种纪念，一种永恒的回忆。

活动二：真情感亲恩

1、过生日更是一件快乐的事情。小朋友们，在我们过生日时你最想感激的人是谁呢？ （学生回答。教师也可问一问一到两名学生“为什么”，让学生简单说说自己的理由行，不必强调什么大道理。）

2、因为他们不但给了我们生命，还给了我们无私的爱，让我们在快乐中幸福成长。作为子

女的我们又能做些什么来表达我们对父母的感恩之心呢？

（学生回答。教师注意引导学生从一些力所能及的小事做起，如帮妈妈扫一次地，洗一次脚??不要讲一些大话、空话。要让学生回家后，真的去能实现。） 3、老师今天也给我的爸爸妈妈准备了一份礼物。（出示制作好的感恩卡）漂亮吗？想做吗？ 4、老师还给你们带来一些感恩的话，相信小朋友们一定会做出最漂亮的卡，写上最真切的话送给你们的爸爸妈妈。

（教师课件出示部分感恩的话，给学生以一定的提示。） 5、学生小组合作制作感恩卡。

（小组长进行分工，教师适当指导，对于有创意的学生当场予以表扬。） 6、请几名小朋友展示自己制作的感恩卡。

（教师有指向性地请人到实物投影仪上展示。教师予以适当的评价，以表扬鼓励为主。） 7、小朋友们，小小卡片，代表我们对父母的一片心。 活动三：友情长久远

1、我们班本月有两位同学过生日，让我们来给他们俩过一个快乐的生日，好吗？ 2、齐唱《祝你生日快乐》歌，过生日的同学许心愿、吹蜡烛。 3、同学表演节目。

4、为过生日同学送祝福、送礼物。 5、过生日的同学表演节目。 6、集体诗朗诵。 母 爱

小时候， 母爱融在乳汁里， 吮着它， 香甜甜。

上学后， 母爱盛在书包里， 挎着它， 沉甸甸。

离家后， 母爱藏在枕头里， 枕着它， 悠思绵绵。

课后反思：

营造生活化的课堂。来营造一种生活化的课堂。并与课堂活动紧密联系，通过“小调查”“生日策划”“唱生日歌”“做感恩卡”等形式，拉近课堂与生活的距离，让学生参与活动、动手动脑，激发学生的情趣，培养了学生的知识和能力，有利于学生形成内化的道德品质。

调动学生的生活积累。生活是学习的源泉，也是学生品德形成的基础。我们的品德课堂只有与学生