有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验的实验次数、时数。

3、学生实验操作技能

要求高年级学生能通过合作，使用科学合理的过程和方法自行解决某种问题。并能清楚表述探究过程，理解自己得出的探究结果。让学生真实体验到科学成果的来之不易，培养良好的科学意志品质。

4、其它方面

积极利用网络资源进行科学教学。能结合探究活动自制适宜的教具，不断对现有教学实验仪器进行改进和升级，使用现代教育技术手段进行课堂实验教学。

实验小学和中心小学要发挥示范作用，指导其它学校开展实验教学，资源共享，为当地实验教学正常开展作出贡献。

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江苏省小学图书馆装备标准

一、馆藏总量

数 量 目 轨 数 Ⅰ2轨 Ⅱ类 ⅢⅠ4轨 ⅡⅢⅠ6轨 ⅡⅢⅠ8轨 ⅡⅢ项 类 类 类 类 类 类 类 类 类 类 类 最低藏书量≥（万册） 生均藏书量（册） 报刊种类≥（种） 工具书及教参书≥（种） 年生均新增图书（册/人） 年生均购书经费≥（元/人） 文学艺术类图书占馆藏总量（%） 科普类图书占馆藏总量（%） 1.4 1.1 0.5 2.7 2.2 1.1 4.0 3.2 1.6 5.4 4.3 2.2 30 60 80 20 40 60 15 30 20 15 30 20 15 30 20 15 20 80 50 30 90 60 40 100 70 50 40 100 80 60 120 100 80 140 120 100 1.5 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 1 0.5 15 10 5 15 10 5 15 10 5 15 10 5 ≤50 ≤50 ≤50 ≤50 ≥30 ≥30 ≥30 ≥30 第 14 页 共 48 页

说明：2轨以下参照2轨,3- 4轨参照4轨,5- 6轨参照6轨，7-8轨参照8轨。 要求:

1、藏书量含电子图书，电子图书不应超过藏书总量的20%，还应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。

2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的50％。并要做到品种丰富，复本适量。

3、各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程要求》。根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系,并应适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。

二、馆舍要求

数 轨 数 量 Ⅰ项 目 类 2轨 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 4轨 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 6轨 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 8轨 Ⅱ类 Ⅲ类 馆(室)舍面积(㎡) 教师阅览座位/教师人数） 学生阅览座位/学生人数） 藏书室（册160 110 50 300 200 100 400 240 130 500 300 170 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/12 1/15 1/20 1/20 1/25 1/30 1/20 1/25 1/30 1/20 1/25 1/30 400 500 600 400 500 600 400 500 600 400 500 600 第 15 页 共 48 页

/㎡） 电子阅览座位/1/3学生0 人数(％) 电子阅览最低10 座位数（个） 1/30 1/40 1/30 1/30 1/30 1/30 1/30 1/30 1/40 1/40 1/40 8 6 30 25 20 40 35 30 50 40 35 一、二类图书馆（室）必须达到、三类图书室逐步达到以下要求：

1、电子阅览室须安装空调，温度适宜，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，宜设在楼房的中、上层，应有防病毒措施，设火灾报警装置和灭火装置。

2、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连；暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。

三、配套设施

1、应配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜，书架和报刊架的高度应方便小学生使用；应配有足够的书立，还应有借阅台和足够数量的阅览桌椅，借阅台和阅览桌椅高矮适中。

2、配有办公设备、装订设备。

3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。

4、室内应采光通风良好，光照度不足应增加人工辅助照明，自然通风不够应采用机械方式排风。

5、一、二类图书馆（室）应配备1－2台计算机，还应配备复印机、打印机等设备。

四、人员配备

类型 I类 II类 III类 第 16 页 共 48 页