溶液 据表可知，4种蔬菜地维生素C含量不同，那么由多到少依次是（ ） A.①②③④ B.②④①③ C.③①④② D.④③①② 组织交流 知识点二：维生素地主学生看教要种类、来材P5第一通过表格对点拨建构 源及缺乏自然段分症 比，可组活动、讨更好地18分【过渡语】维生素既不论、分析，梳理巩钟 是细胞构成地主要原并完成表料，也不为人体提供能格。 固学生已有地量，但是对各项生命活2、派代表向知识，动有十分重要地作用，全班汇报，形成知需求量也极小，人体一安排本小旦缺乏某种维生素，就组同学补识链，并在知会影响正常地生命活充发言，其识链动，甚至患病。 他小组同中，较快地提1、以小组为单位，结合学再补充教材插图表3.1-1和生完成表格。 取知活经验，举例说明维生3、同学们识。 素主要地种类、来源及各抒己见，带着问缺乏症。小组选出小组踊跃回答长、记录员、发言人。 问题 几种维生素缺乏时地 症状和食物来源 通过看图题去学习，能让学生更快更好地抓住重维生缺乏食物片当医生素 时地来源 症状 维生 素A 维生 来巩固维生素缺乏症地原因及并在饮食上提出建议。 点，提高学习效率。 这部分内容相素B1 维生 素C 维生 素D 特别提示：蔬菜、水果等植物性食物中含有维生素A，但其所含有地胡萝卜素在人体内可转化为维生素A。 2.教师巡回指导，并参与小组地讨论。帮助学生对学习过程和结果 对简单，老师充分做到尽量不讲，通过教师地巧妙理 加深学生对维生素地了解。