闪电 拍照

层层联想：进一步推想，联想的层次越深，意境越好

原物 第一层联想 第二层联想 螃蟹 横着走 横行霸道 冰粮葫芦 甜 生活快乐

雪 棉絮 冬爷爷棉衣破了洞 电线上的燕子 五线谱 奏响春天的歌 树叶 招手 欢迎 2、运用简明精练具体可感的语言 修改《老虎的眼镜》 三、创作方法

1、寻因法：生活中的事物或现象寻找一个原因，儿童的想象幼稚天真（疑问法）。理由并不十分符合事理，但富有意趣。抓住事物的特点，展开想像

常用疑问句的形式进行表达 “为什么??”“是不是?” 《小草》

小草是千万条透明的带子，在绿色的料桶中，泡了整整一个冬天，又被顽皮的春娃娃撒满大地 疑问法

故意设问来表现幼儿情趣，从幼儿的视角出发，将几个总是挪列起来发问，突出童心童趣，并不要求回答。 杜虹《多好玩》

拟人法：最常用，最契合幼儿心理，最能体现幼儿情趣并使作品活泼有趣。

孩子眼中的世界

1、春风叫花儿张开嘴来唱歌 2、太阳睡觉以后，灯就起床了 3、月亮害羞地跑到去里躲起来了 4、露珠儿看见太阳出来就高兴得笑了 例：《汽水》

跟你握握手/你就冒气/请你脱脱帽/你就生气/干干脆脆/一口把你喝下去/看你还/神不神气

《萝妹妹》 《螃蟹》 《四季小娃娃》课本P112

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比喻法：入门法，明喻、暗喻 明喻：“甲”好像“” 暗喻：“甲”是“” 例：《天空》 《香蕉》 《去》 假设法

使用“假如”“如果”等假设性的语句抒发自己的希望和想象 杜虹《我只能是一个小孩子吗》 汤锐《等我也长了胡子》《假如我有一支神奇的笔》 摹声法

对于儿童来说，任何过于抽象的理论他们都不感兴趣，吸引他们的是色彩和声音，生活和大自然中本来就有丰富多彩的声音，如同天籁一般，激励着儿童的耳膜 例：《青蛙》 《风》 《老祖母的牙齿》 《风》风最讨厌了/每次都偷偷地掀起我的裙子/然后在旁边大叫/羞！羞！羞！/真是气死我了 《老祖母的牙齿》时间真是恶作剧/爱在祖母的牙齿上开山洞/风儿更顽皮/在那山洞里铅来铅去！/嘘！嘘！嘘！/老祖母话儿半天才说一句/去！去！去！/逗得我们笑嘻嘻 反复法

每行的句式相同 诗的结构上的反复 例：《午睡》 《望远镜里的小鸟》 四、布置作业

尝试创作三到五首幼儿诗内容不限。 创作思路参考

《家》 《我希望》 《云》 《如果我有一支神奇的笔》 树、云、桥??

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序号10

章末复习与测试 填空

1、幼儿诗是适合 。 2、幼儿抒情诗是侧重 的诗。

3、幼儿抒情诗可以 、 ，但大多是 抒情。

4、幼儿童话诗是 ，也可称为 ，就是 。

它既有 ，又有 和

，是深受幼儿喜爱的一种文学样式。 5、鲁兵的《 》《 》《 》， 鲁风的《 》，马尔夏克的《 》等都是优秀的幼儿童话诗。 6、幼儿叙事诗是侧重于 的诗。 7、柯言的《 》《 》，任溶溶的《 》，鲁兵的《 》等都是优秀的幼儿故事诗。

8、题画诗是 题写的抒情诗。

9、以语言形式分，儿童诗有 与 之分；以表现手段分，儿童诗分为 和 两大类 选择

1．幼儿诗是幼儿文学中 最强的种类之一。

A．思想性 B．文学性 C．抒情性 D．叙事性

2．幼儿诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是 。 A．健康积极的主题 B．浓郁的儿童情趣

C．鲜明的形象性 D．优美的语言和流畅的音韵 3．《我们的土壤妈妈》是儿童诗中的 。

A．科学诗 B．童话诗 C．抒情诗 4.“小拇指童话诗”的创作者是（ ）。

A.徐鲁 B.鲁兵 C.东达 D.圣野 问答题

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1、 谈谈幼儿诗的发展概况。

2、 以作品为例，谈谈幼儿诗与儿歌的区别。 3、 以作品为例，谈谈幼儿诗的特点。 4、 举例谈谈幼儿抒情诗的类别。

5、 举例谈谈幼儿诗的类别及各自特点。 6、 举例论述幼儿童话诗的特点。 7、 举例论述幼儿叙事诗的特点。 创作

1、 用拟人法、比喻法、假设法各创作一首幼儿诗。2、 用疑问法、反复法、白描法各创作一首幼儿诗。3、 以母爱为题创作一首诗。 4、 以大自然为题材创作一首诗。

5、 自选一幅画，写一首幼儿题画诗。 6、 仿写一首一首诗。 背诵

1、 举办一次幼儿诗朗诵会。 2、 背诵10首幼儿诗。

点评

请根据相关理论为下面的作品做点

1． 蒲公英 点评：

一棵蒲公英， 一群小伞兵， 风儿吹，飘啊飘， 一落落在青草坪。 阳光照，雨水淋， 长出一片蒲公英。

2． 小树叶

小树叶 小树叶，会说话： 会说话：

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