1 电冰箱制冷系统实验 观察电冰箱的箱体结构，了3 综合性 解其制冷系统的组成及工作流程，拆装并观察电气控 制系统主要部件的基本结构和工作原理，自己进行电路接线并试运行。 2 变频空调制冷系统实验 观察变频分体空调器系统流3 综合性 程、故障设置及诊断，对系统管路进行设计、组装、接线和调试实验。 3 半导体制冷技术实验 观察半导体制冷片工作于热3 综合性 泵和热机不同的状态，了解其工作原理，对热泵和热机性能参数进行测试，分析影响制冷机性能的因素。 4 涡流管制冷性能实验 观察涡流管制冷的现象，了解3 设计性 涡流管制冷器的组成和结构；对涡流管制冷器进行热力性能测试，对系统进行优化设计。 5 制冷压缩机性能实验 了解制冷循环系统的组成，测3 综合性 定制冷机的性能，分析影响制冷机性能的因素。 6 3 7 3 8 3 9 3 10 3

13

五 、考核方式和成绩评定标准

1、实验报告

每个实验均应编写实验报告。实验报告按统一格式，采用统一封面和报告纸，报告内容应包括：实验名称、目的、内容、原理和基本理论、实验设备及仪器（名称、规格或型号）、实验系统示意图、实验步骤、记录、数据处理、实验结果分析。

2、考核方式

学生的实验成绩由三部分组成：

（1）教师对学生预习情况的现场考核 20% （提问） （2）学生在实验过程的实验操作能力 30% （3）实验报告 50% 六、使用教材、主要参考书

1、《能源与动力工程专业实验指导书》 仲恺农业工程学院制冷教研室编 2、吴业正.制冷原理及设备（第3版）.西安：西安交通大学出版社， 2010.12 3、赵荣义.空气调节（第4版）.北京：中国建筑工业出版社,2011.7

大纲修订人：陈嘉澍 修订日期：2014.6.10 大纲审定人：邓玉艳 审定日期：2014.9.25

14

3.课程设计

机械设计基础课程设计

一、课程设计的基本信息 课程设计环节代码：

课程设计环节名称：机械设计基础课程设计 英文名称：Machine Design Foundation 课程设计周数：1周 学分：1.0

适用对象：能源与动力工程专业学生

先修课程与环节：画法几何与机械制图、工程力学、机械设计基础 二、课程设计目的和任务

（一）课程设计教学的目的：

1、培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用机械设计基础课程的理论知识，并结合生产实际来分析和解决工程问题的能力。

2、通过制定设计方案、合理选择机构的类型、正确地对机构的运动和受力进行分析和计算，让学生对机构设计有一个较完整的概念。3、使学生具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进行设计的能力。

（二）课程设计教学的任务：机械设计基础课程设计通常选择平面连杆机构、凸轮机构和一级减速器作为热能与动力工程专业学生的训练内容。根据已知机械的工作要求，对机构进行选型与组合，设计出几种机构方案，并对其加以比较和确定，然后对所选定方案中的机构进行运动和动力分析，绘制机构运动性能曲线或装配图。 三、课程设计方式

运用所学基本理论中的基本关系式，用图解的方法将其结果确定出来，并清晰地以线图的形式表现在图纸上，具有直观、定性简单、检查解析的正确性方便的特点，尤其在解决简单机构的分析与综合时更为方便。图解法进行课程设计，能培养学生工程图算能力，要求计算准确、作图精确，有利于培养学生严谨的工作作风。

15

四、课程设计教学（或指导）方法与要求

机械设计基础课程设计是在机械设计基础课程进行中或完成后集中进行的教学环节，它是在教师指导下由学生独立完成的。每个学生都应明确课程设计的任务和要求，拟定设计计划，保证设计进度、设计质量，按时完成课程。在设计过程中，提倡独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计工作。要求设计态度严肃认真、一丝不苟，反对不求甚解，这样才能确保课程设计达到教学基本要求，并在设计思想、方法和技能等方面得到良好的训练和提高。

（一）机械设计基础课程设计步骤 1、设计准备

认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤，收集和阅读有关资料、图纸，复习有关课程知识；准备设计所需的工具和用具，拟定设计计划。

2、机构方案设计

根据设计任务书的要求，绘制各种方案的机构运动简图，进行机构的选型和组合，研究运动形式的变换与联接，并对机构进行结构分析和性能比较，绘制出传动系统示意图。

3、机构运动设计

对所选定的机构方案进行运动综合，要求既满足机械的用途、功能和工艺要求，又满足机构原动机运动规律及机构位移、速度和加速度等运动参数的要求，并将机构运动简图、速度图和加速度图以及相应的运动线图画在图纸上。

4、机构动力设计

在机构的运动设计基础上，根据各构件的质量及转动惯量确定机构的惯性力、惯性力偶矩、各位置的运动副反力及应加于原动件上的平衡力矩，绘制平衡力矩及运动副反力的变化线图，以便清楚地了解在一个运动循环中，平衡力矩及运动副反力的变化情况。

5、整理说明书

将课程设计的有关内容和设计体会以文字形式编写成说明书。

机械设计基础课程设计要求学生绘制一张1号图纸，1个主要机构的运动分析，写一份设计说明书，最后进行答辩。

（二）课程设计答辩要求

经过一段集中时间的课程设计后，要进行课程设计的答辩，其目的是进一步检查和总结学生在课程设计过程中对所用有关的理论、概念和方法的理解和应用的情况以及对课程所涉及的有关知识的了解情况，进一步掌握学生独立完成课程设计的程度和能力。学生应正确回答指导教师提出的问题。答辩过程也可以融入课程设计过程中，随时对设计的某一环节提出有关问题，以期达到更准确了解学生对设计的态度、创新意识及独立完成的能力。

16