108．智商（IQ）等于（ ）。

A、智力年龄与实际年龄之比乘以 100 B、实际年龄与智力年龄之比乘以 100 C、心理年龄与生理年龄之比乘以 100 D、生理年龄与实际年龄之比乘以 100

【答案】A 109．“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（

A、活动中的综合课程

B、经验中的综合课程 C、学科本位的综合课程 D、社会本位的综合课程 【答案】D

110．学生的学习特点受（ A、基础因素 B、智能 C、思维 D、能力因素

【答案】A 111．在学校教育体系中处于核心地位的是（

A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作 【答案】C 112．（

）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性、自觉性和幼稚性的矛盾。

A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、青年初期

【答案】B 113．学生明知故犯、言行不一的主要原因是（

A、道德情感异常 B、道德行为不良

）。 ）。

）因素和内外部因素的影响。

）。

C、道德意志薄弱 D、道德认识缺乏

【答案】C 114．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（

A、埃拉斯莫斯 B、夸美纽斯 C、洛克 D、卢梭

【答案】A 115．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论 他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任 何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的 发展中的作用（ A、遗传 B、环境 C、教育 D、教师 【答案】A

116．于 20 世纪 60 年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（ A、皮亚杰 B、维果斯基 C、埃里克森 D、斯滕伯格 【答案】A

117．教师专业化尝试是从建立专门的（ A、教育行政机构 B、学校制度 C、师资培训机构 D、教育法律法规

【答案】C 118．对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ A、消退说 B、干扰说

）。 ）开始的。

）。

）。

）。

C、同化说 D、动机说 【答案】A

119．问世于 1632 年的《大教学论》的作者是（ A、康德 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、卢梭

【答案】B 120．对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（

A、加里培林 B、加涅 C、安德森 D、华生

【答案】A 121．在组织教学中，教师最经常采用的奖励方式是（ A、表扬

B、给予小红旗 C、奖金 D、给予笔记本

【答案】A 122．下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（

A、发挥求异思维 B、培养内敛思维品质 C、鼓励想象 D、改善知识结构

【答案】B 123．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（

A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》 【答案】A

）。

）。 ）。

）。

）。

124．社会本位教育目的论的代表人物是（ A、涂尔干 B、卢梭 C、赞可夫 D、福禄贝尔

）。

【答案】A 125．美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（

A、基因复制 B、自然本能 C、种群回归 D、直接环境

【答案】A 126．在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价 称为（ A、配置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、总结性评价 【答案】A

127．社会发展的需要和人自身具有的（ A、生物性和社会性 B、生物性和阶级性 C、历史性和阶级性 D、受教性和可教性

【答案】D 128．建立班委会、挑选班级干部应遵循四个原则：民主性原则、用其所长原则、教育与锻炼相结合原则及 （

）。 A、关心爱护与严

格要求相结合 B、实践性原则 C、层次性原则 D、全面性原则 【答案】A

）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。

）。

）。