B、素质教育 C、职业教育 D、特殊教育

【答案】B 23．一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（

A、一般迁移 B、具体迁移 C、垂直迁移 D、水平迁移

【答案】A 24．对待师生关系上不应当强调（ A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导

【答案】A 25．“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心 不在焉。”这种课堂气氛是（ A、积极型 B、对抗型 C、消极型 D、失控型

【答案】C 26．反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（

A、感性知识 B、理性知识 C、描述性知识 D、程序性知识

【答案】B 27．孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（

A、发现人的价值 B、发掘人的潜能 C、发挥人的力量

）。

）。

）。 ）。

）。

D、发展人的个性 【答案】B

28．世界上最早的智力量表是（ A、比一西蒙量表 B、斯坦福一比量表 C、比推孟量表 D、韦克斯勒量表 【答案】A

29．将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以 80%~100%的掌握水 平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ A、发现学习 B、合作学习 C、程序教学 D、掌握学习

【答案】D 30．苏霍姆林斯基的教育思想是（

A、和谐教育思想 B、教学过程最优化 C、教学发展观 D、全面发展观

【答案】A 31．科学知识再生产的主要途径是（

A、学校教育 B、调查研究 C、职业培训 D、社会研究

【答案】A 32．古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ A、柏拉图

B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 【答案】C

）。

）。 ）。

）。

），最初由法国人比纳和西蒙于 1905 年编制。

33．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 （

）。 A、必修课、选修课和

活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程 【答案】D 34．下面属于教学准备能力（

A、教师的语言准备

B、教师的课堂评价 C、教学计划、教学总结、教具的准备 D、教师科研能力

【答案】C 35．直接决定教育目的的因素是（ A、生产力 B、文化 C、科学技术 D、政治经济制度

【答案】D 36．计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪 一项（

）。

A、教师的角色将实现重要转变 B、个别化教学将普遍实现 C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能 D、让学生学习计算机的原理和程序语言 【答案】D 37．下列属于学习现象的是（

A、老鼠打洞

B、吃酸的东西会留唾液 C、儿童模仿电影中的人物 D、蜘蛛织网

【答案】C 38．常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（

）。

）。

）。 ）。

A、情感评价 B、轶事记录 C、等级评价量表 D、行为检查单

【答案】A 39．下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?（ A、默里 B、麦克里兰 C、班杜拉 D、布鲁纳

【答案】D 40．德育中运用说服法要注意的要求不包括（

A、明确目的性

B、富有知识性、趣味性 C、以诚待人 D、坚持严格要求

【答案】D 41．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（

A、课程任务 B、课程制定者 C、课程设置的要求 D、课程管理层次

【答案】C 42．在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（

A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平

【答案】A 43．在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（

A、集体观念 B、从众 C、服从大局

）。

）。

）。 ）。

）。