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减混合运算的计算方法。教学本节课我从教师节活动导入:教师节时，我们每个年级都准备了一首歌送给老师，看看我们的淘气和笑笑他们也正在排练歌曲准备送给他们老师呢？大家顿时兴趣黯然，把目光都集中到了情境图上。接着，请大家说一说从图中你发现了什么数学信息？之后，我抛出问题：合唱队人数比原来多了还是少了？其实这对学生估算意识和数感的培养相当重要，因此我尽量让更多的学生说一说。紧接着提出数学问题，从中筛选：合唱队现在有多少人？大部分学生都会列式，我重点引导为什么加，为什么减，让学生明白毕业了就是离开了要减掉，加入了就要加进去。由于前面已经计算了连加连减，大部分学生都懂得分两步计算，但个别学生前面喜欢三个数摞在一起加或减，这时就出现三个数摞在一起又加又减，我重点拿出来与大家交流，让学生清楚加减混合不能三个数摞在一起算。 本节课主要是在解决问题过程中掌握加减混合运算，针对题目中有关键字如毕业，加入，借出，还回，卖出，运进??大家都能轻松写出加减混合算式，但针对叔叔：我比你大29岁，阿姨：我比叔叔小5岁，淘气今年8岁，阿姨今年几岁呢？这类型学生就有点糊涂了。我主要引导学生从问题出发进行思考：要计算阿姨的年龄，需要知道叔叔的年龄，要计算叔叔的年龄，需要知道淘气的年龄，一步一步推算出我们的问题。一堂课下来，我发现孩子们读图能力，分析问题的能力都还比较差，这也是我接下来需要不断渗透、加强的。
第5课时 星星合唱队（2）（总5课时）
学习内容：北师大版小学数学二年级上册6-7 学习目标：
1.结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程； 2.掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算； 3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
学习重难点：正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。 教具学具准备：课件 学习过程：
学习过程： 一、问题情境
师：同学们，100以内的两位数连加、连减及加减混合运算你学会了吗？有什么收获？ 二、自主探究
引导学生整理相关知识点，在小组内交流、班上集体汇报。
师：学习了加减混合运算，在解决实际问题时，你有什么想法呢？ 生答
课件出示：教材第8页第1题右面的习题 师：仔细看看，你发现了什么？ 教师引导学生分析，学生尝试解答。 了解不同的算法后，组织学生交流。 三、总结提升。
师：通过今天的学习，你有什么收获呢？ 练习设计：教材第8、9页 板书设计： 一、复习。
师：怎样的算式叫作加减混合算式？你会计算吗？ 二、深入练习。
1.车上原有56人，下来27人，上了19人。
（1）和同伴说一说，现在车上的人数多了还是少了？ （2）现在车上有多少人？
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2.填一填。（接力比赛，书本第7页第2题。）
3.美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？
4.淘气有45张画片，笑笑比淘气少16张。机灵狗比笑笑多27张。机灵狗有多少张画片？ 三、总结提升。
师：今天的学习你有什么收获呢？ 四、作业。
板书设计： 星星合唱队
按从左到右的顺序计算 56-27+19=（ ）
第6课时 练习一（1）（总6课时）
学习内容：北师大版小学数学二年级上册8-9 学习目标：
1.能准确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。
2.能运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。 3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
学习重难点：正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。 教具学具准备：课件 学习过程：
一、复习。
师：说一说在本单元的学习中，你学会了哪些知识？ 整理：连加、连减和加减混合算式，以及计算方法。 二、练习。
1.笑笑做了一只彩色的蝴蝶，用了46个红笔帽，34个黄笔帽，16个蓝笔帽。笑笑一共用了多少个彩笔帽？
2.淘气用瓜子做了一只猫头鹰，一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。淘气用了多少粒南瓜子？
3.计算。
56+21+18 48+32-16 39-13+47 96-34-35 57+22-45 100-69+25 师：请6生板演，其余学生选作其中的2题。 4.买玩具。
机器人：45元；飞机：32元；汽车：23元；轮船：85元；娃娃，40元；魔方：15元。 （1）从图中你知道了哪些数学信息？
（2）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？ （3）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？
（4）买哪几种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案。 5．填一填，算一算。（书本第8页第4题） 三、总结提升。
师：今天的学习你有什么收获呢？ 四、作业。 板书设计 练习一（1）
连加 连减 加减混合运算
56+21+18 48+32-16 39-13+47 96-34-35 57+22-45 100-69+25
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第7课时 练习一（2）（总7课时）
学习内容：北师大版小学数学二年级上册8-9 学习目标：
1.能准确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。
2.能运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。 3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
学习重难点：正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。 教具学具准备：课件 学习过程：
一、练习。 1.收玉米。
信息：猴子：36根；松鼠：18根；小熊：45根；小羊：？根。 （1）猴子、松鼠和小熊一共收了多少根玉米？
（2）小羊收的玉米比猴子和松鼠的总数少10根，小羊收了多少根玉米？
2.二（1）班开展“争做环保小卫士”活动，下面是三个小队上周末收集废电池的情况。 小队 数量/节 第一小队 32 第二小队 36 第三小队 合计 95 （1）第三小队收集了多少节废电池？
（2）第四小队收集废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少23节。第四小队收集了多少节？
3.
姓名 淘气 笑笑 奇思 第一次 24 29 26 第二次 30 29 30 第三次 总成绩 90 94 （1）淘气第三次跳了多少下？笑笑呢？ （2）奇思获得第二名，他的总成绩可能是多少？他第三次可能跳了多少下？ 4.在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30。
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三、总结提升。
师：今天的学习你有什么收获呢？ 四、作业。
板书设计： 练习一（2）
在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30。
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第二单元 购物
单元学习目标：
1、经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。 2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的关系。
3、在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱。感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
4、养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。 单元学习重难点：
1、能够辨认人民币，能够清点一定数量的人民币，能够用口头语言描述付钱、找钱的过程。 2、掌握元、角、分之间的进率，会进行简单的换算。 课时安排：4课时
第1课时 买文具（总8课时）
学习内容：北师大版小学数学二年级上册10-11 学习目标：
1、在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。 2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
学习重难点：在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。 教具学具准备：课件 学习过程：
一、问题情境 教师谈话导入 二、自主探究
1、认一认，填一填。
师：要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完成填空吗？ 课件出示：教材第10页插图
学生能够认出5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，这些不同面值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的。
结合生活经验及图片，完成填空，知道：1元=10角 1角=10分 2、买1支钢笔可以怎样付钱？
师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认识了10元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？
课件出示：教材第10页最上面的插图
师：买1支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看。 学生可能会说：
我想直接给售货员一枚1元的硬币获一张1元的纸币，这样比较简单。
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