全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）

2、109页地16题：设计游乐计划。 （1）、读题，帮助学生理解题意。 （2）、学生同桌合作设计游乐计划。

（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。 四、课堂总结

五、随堂练习。同桌互相背乘法口诀。 板书设计

“表内乘法”的复习 教学反思 学科教案

授课时间科目数学班级二年级 课题“连加，连减，加减混合”的复习 教学

目标知识：1.通过复习学生进一步熟练掌握100以内的连加，连减，加减混合的计算方法，并能正确计算。

2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。

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能力：学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

情感：体会数学与生活的联系。 教学重点笔算的方法。 教学难点实际运用能力。 教学方法练习法，讲解法 教具准备小黑板 教学过程

教学程序及内容学生活动设计 一、基础知识

1、笔算加法和减法时我们应注意什么？ 2、学生小组内交流。 3、全班反馈，归纳小结。 4、巩固练习。25+47=91-45= 二、连加，连减，加减混合的复习

1、完成97页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。 指名说出：连加，连减，加减混合的运算顺序是从左到右。 连加，连减，加减混合运算的竖式要分步写，只有连加竖式可以摞起来写。

2、完成第4题：先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

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3、□里能填几。（补充练习题） 5□75754□ +□6-3□-3□+25 7□4□3□6□

先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。 三、实际应用

1、完成97页第3题。 学生先独立做再全班交流。 2、小朋友跳绳： 小明小红小东小丁 45下36下53下60下 （1）、小明比小丁少跳了几下？ （2）、小明和小红一共跳了几下？ （3）、你还能提出什么问题，并列式计算。 四、课堂总结。 五、随堂练习。 指名说 指名板 指名板 指名说 指名列式 板书设计

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连加，连减，加减混合 教学反思 学科教案

授课时间科目数学班级二年级 课题“表内除法”的复习 教学

目标知识：进一步理解除法的意义，熟悉除法的计算。 能力：通过复习除法的计算方法，让学生体会除法在生活中的广泛应用。

情感：体会数学与生活的联系。

教学重点巩固除法的应用、求一个数的几倍是多少的计算方法 教学难点运用所学知识独立解决相关问题。 教学方法练习法，讲解法 教具准备小黑板 教学过程

教学程序及内容学生活动设计 一、准备练习，揭示课题

我们先来进行口算练习，看谁算得又快又对。 15÷3=24÷6=40÷5=72÷9=36÷6= 56÷7=63÷9=18÷6=32÷4=81÷9=

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