九年级语文复习导学案(七上)

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第一课时 七年级上册第三单元(学习生活)

【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。） 【单元目标】（1分钟）

1.了解本单元的几位作家，积累有关文学常识。

2.准确读写本单元字词，理解重点词语的意义，注重语言的积累、感悟和运用。

3.深刻理解课文主要内容，深入体会作者的思想感情。 【单元内容回顾】（2分钟）

1. 《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家。文章描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿重广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书墊教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

2. 《再塑生命的人》选自 《假如给我三天光明》，作者海伦.凯勒，美国女作家、教育家。“再塑生命”的字面含义是:重新塑造生的、 重新获得生命。课文含义是:莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”，文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。文 章表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感澈之情。

3. 3.《<论语>十二章》 《论语》儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再

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传弟子编写，以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。《 <论语>十二章》谈了三个方面的内容，第一方面，关于学习的方法和态度:第二方面，关于思想品德修养和志向;第三方面，关于孔子思想体系的核心“仁”，告诚人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守情操、珍惜时间等，是现代人学习和做人的准则。

【知识链接】（5分钟） 《从百草园到三味书屋》

1.作者及其散文：

鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅是他的笔名。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

《再塑生命的人》 1.作者简介：

海伦?凯勒(1880-968)美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦?凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。 《论语》

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《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。 全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。 【合作互学】

以同桌为单位，相互检查课文的背诵。（5分钟） 【精讲点拨】

同学们自己根据课后练习题及课堂笔记，记忆重点问题。（18分钟） 《从百草园到三味书屋》

1. （1）分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？

从开头“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。这两部分是通过一个过渡段连接起来的。 （2）文中说，百草园 “其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？

乐景（百草园里的美景）、乐闻（美女蛇的故事）、乐事（捕鸟的乐趣）。 2. 第二段描写的景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉。百草园的一切，在少年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃，情趣盎然。试据此对这一段景物描写的方法做简要分析。

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这段文字从多角度描写景物，妙趣横生。先是远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌藤、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子。视觉：不必说碧绿的菜 畦……向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。 3主旨

作者以时空为线索 ，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆 ，表现了儿童热爱自然 ，天真活泼、无忧无虑的心理 ，探求各种知识的广泛的生活兴趣 ，以及作者当时的童真童趣。

4.内容解读

这篇散文条理清晰 ，语言生动流畅 ，清新活泼。作者调动了各种感觉器官 ，使景物描写有声有色 ，鲜活生动。

5.结构分析 全文可分为两部分：

第一部分（1—8）记叙了百草园的生活；过渡段（9）从百草园变成了三味书屋 ，有承上启下的作用。

第二部分（10至结尾）记叙三味书屋的生活 ，思路清晰。在记叙百草园的有趣生活过程中 ，插叙了美女蛇的故事 ，这段插叙的作用在于渲染百草园具有神话般的色彩。

6.写作特色

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