师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗？
请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱，并为其选择合适的方式进行伴奏。
5、分组练习
每组选择一个音乐主题边唱边表演。如第一乐段可用打击乐器伴奏，第二乐段可用竖笛和舞蹈伴奏，第三乐段是第一乐段的再现，也是高潮部分，可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。
6、分组表演 7、师生评价 8、集体表演 三、总结下课
补充与反思
第3课时 教学过程：
一、述说春节 1、师说
过春节时，人们喜欢载歌载舞，处处是欢歌笑语，好不热闹，一年的春节马上就要来了，同学们，你们想怎样过春节呢？
2、生谈 二、唱响春节 1、布置教室迎春节。
你们说起春节来，个个喜笑颜开，我的情绪也被你们感染了，今天咱们就提前过个热热闹闹的春节好吗？我们一起来布置我们的教室，把它布置得喜气洋洋地，好吗？
2、打起快板庆春节。
（1）教师按照歌词的节奏编成快板进行表演。 （2）邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。
师：同学们，你们觉得老师的快板怎么样？但是一个人表演多没意思，我想请你们和我一起表演，你们用歌声来为我伴秦好吗？（唱衬词）
（3）、全班同学练唱有衬词的地方
（4）、老师与学生配合练习一次（老师打快板，学生唱旋律） （5）、交换练习。 3、对着对联贺新春
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快板声声让我们感受到了浓浓的春节气息。新春佳节家家户户都爱贴上喜庆的对联，今天我们的音乐教室也贴上了对联，它们是特有的音乐对联。老师想考考你们，这里只上对子的上联，你们选择合适的下联贴上去，好吗？
（1）每组拿着自己那套下联的卡片，试着唱一唱，再讨论选择合适的上联。
（2）分组演唱，试着将每个对子对起来唱。 （3）完整地演唱旋律。 4、快快乐乐过春节
今天我们打起了快板，对起了对联，好热闹啊。这么热闹的日子，没有歌声可不行啊，我们一起来学唱一首歌曲《快快活活过春节》吧。
（1）学生学唱歌曲。 （2）跟琴学唱歌曲。 （3）跟琴学唱歌词。 （4）完整地演唱歌曲。 5、寄望春节
同学们，春节的到来也预示着新的一年的开始，新年新气象，你们有没有什么新的愿望吗？
（1）生祝愿
老师也写下了一个愿望，希望我们全班的同学们，在新的一个里，学习进步，步步高！下面我们就来欣赏一首乐曲——《步步高》。
（2）聆听乐曲《步步高》。 （3）交流乐曲的情感体验。 （4）哼唱乐曲主题。 （5）随乐曲自由律动。 三、欢欢喜喜闹春节。
同学们，春节到了，让我们一起唱起来，跳起来吧！
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补充与反思
第十二课 音乐万花筒 教学目标：
1、能用纯净、甜美的声音接唱歌曲，并说出歌名。 2、能较准确地分辨所听乐曲的播放顺序，说出曲名。 3、能分辨出歌曲的演唱形式。 教学准备：教学课件 教学课时：2课时
补充与反思
第1课时 教学过程：
一、导入
同学们，期末到了，这个学期的音乐课又结束了，你们都学到了一些什么乐西呢？今天，我们就摆一个小小的舞台来进行比赛，看看哪个组学得最好！
1、全班分为四个大组进行比赛 二、活动
活动环节一：接着老师的歌声唱下去，并写出歌名。
（1）老师在琴上自弹自唱一句后，让同学抢唱完，并集体说出歌名，唱得最好的一组获胜。
（2）音乐擂台赛
播放音乐，各组学生抢答歌名，答得快、答得准的学生为胜利组，并败组要上台集体演唱这首歌曲，由胜利组和老师给予评价。
活动环节二：请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。 1、写一写，唱一唱
（1）老师分别播放《运动员进行曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《顶嘴》、《晨曲》四首乐曲后，请学生上台来写出播放顺序，正确的一组可加分。 （2）请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段，唱得好的一组可加分。
2、吹一吹、比一比
学生用口琴试奏印象较深的旋律4—8小节，看哪一组吹得又对、又准、又好听。
3、小结：得分最好高的组暂时获胜。 三、总结
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第2课时 补充与反思
教学过程：
一、导入
同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的胜利者，你们有信心吗？好！我们开始吧！
二、活动
活动环节一：听辨多种演唱形式。 1、听一听、辨一辨。
老师分别播入五首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。
2、听一听，猜一猜。
（1）学生分组开展讨论，确定一首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜一猜。
（2）学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的一个组获胜。
活动环节二：音乐表演擂台。
结合本学期学的音乐知识与歌曲、乐曲等，每个小组选择一种表演形式来进行表演，可以是歌舞表演、器乐演奏等等，由全体同学与老师进行评价，表演得最好的一个组获胜。
三、总结。
谈谈本学期的收获。
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