教学时数： 3 教学内容：

第一节 学前教育的性质及任务（1学时） 第二节 学前教育的目标层次（1学时） 第三节 学前教育的发展趋势（1学时） 教法建议：

1．课堂讲授、观摩课例和课堂讨论相结合。对于本章所涉及到的所有理论性的相关等问题，可采用教师课堂讲授的方式进行；并在教师讲授的基础上，组织学生观摩课例引导学生对有关内容进行讨论、质疑。

2．课堂讲授与案例分析想结合。在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，做出自己的判断和评价。

考核要求：

识记：学前教育的性质及任务 领会：学前教育的目标层次 运用：学前教育的发展趋势 参考书目：

[1]朱宗顺，陈文华. 学前教育学[M].北京师范大学出版社. 2012年3月（第1版 ).第五章（1—2节）.

[2]黄人送.学前教育学[M]. 人民教育出版社. 1989年（第1版 ). 第四章（第1—2节）.

[3]柳阳辉.学前教育学[M].郑州大学出版社.2008年59月.第二章（第1节）. [4]郑建成.学前教育学[M].复旦大学出版社.2012年3月（第1版）.第二章（第1节）.

第五章 学前教育的基本原则、内容和方法

教学目标：

1．领会学前教育的基本原则

2．理解学前教育的内容及选择和组织要求 3．掌握学前教育的基本方法 教学时数：4学时

13

教学内容：

第一节 学前教育的基本原则 （1学时） 一、独立自主性原则 二、发展适宜性原则 三、保教结合原则 四、综合性原则 五、启蒙性原则 六、活动性原则

第二节 学前教育的基本内容 （1学时） 一、学前儿童的体育教育 二、学前儿童的智育教育 三、学前儿童的德育教育 四、学前儿童的美育教育

第三节 学前教育的基本方法 （2学时） 一、直观形象法 二、游戏法 三、角色扮演法 四、环境体验法 五、行动练习法 六、表扬鼓励法 教法建议：

本章内容以课堂讲授与课堂讨论相结合。对于本章所涉及到的所有理论性的相关等问题，可采用教师课堂讲授的方式进行；并在教师讲授的基础上，引导学生对有关内容进行讨论、质疑。 考核要求：

识记：学前教育的基本原则、基本内容、基本方法 理解：学前教育的基本原则 掌握：学前教育的基本方法 参考书目：

[1]朱宗顺，陈文华. 学前教育学[M].北京师范大学出版社. 2012年3月（第1版 ).

14

第一章（第2节）、第五章（第2节）.

[2]郑健成. 学前教育学[M].复旦大学出版社. 2007年6月（第1版），第一章（第2节），第二章（第4节）.

[3]梁志燊.学前教育学[M].北京师范大学出版社.2009年9月（第12版 )，第七章、第八章.

[4]虞永平，王春燕.学前教育学[M].高等教育出版社.2012年7月（第一版），第五章.

第六章 幼儿园的教育活动

教学目标：

1.明确日常生活活动的含义、内容、基本目标及意义，掌握生活活动的指导策略 2.掌握游戏活动的含义、特点、意义及类型，掌游戏活动的指导策略 3.了解教学活动的含义、类型，掌握教学活动的组织原则、方法及指导策略 4.了解幼儿园节假日活动的意义及常见形式，明确节日活动组织指导策略 教学时数：8学时 教学内容：

第一节 幼儿园的生活活动 （2学时） 一、幼儿园生活活动的概念、内容及意义 二、幼儿园生活活动组织的目标与原则 三、幼儿园生活活动的指导

第二节 幼儿园的游戏活动 （2学时） 一、幼儿园游戏活动的含义、特点与意义 二、幼儿园游戏活动的功能与类型 三、幼儿园游戏活动的指导

第三节 幼儿园的教学活动 （2学时） 一、幼儿园教学活动的概念、类型与意义 二、幼儿园教学活动组织的原则与方法 三、幼儿园教学活动的指导

第四节 幼儿园其他形式的活动 （2学时）

一、节日活动 二、外出活动

15

三、亲子活动 教法建议：

本章内容主要通过课堂讲授与讨论、实际演练与案例分析相结合的方法。本章是这一课程的重点内容，重点在于通过学习培养学生初步的组织教学的能力、游戏的能力及组织孩子一日生活的能技。对于本章所涉及到的所有理论性的相关等问题，可采用教师课堂讲授的方式进行；并在教师讲授的基础上，引导学生对有关内容进行讨论、练习。 考核要求：

识记：生活活动、游戏活动、教学活动的含义、类型及意义

领会：游戏活动的指导、生活活动及节日娱乐活动及教学活动的指导策略。 运用：初步学会应用掌握教学活动、游戏活动和生活活动的策略。 参考书目：

[1]朱宗顺，陈文华. 学前教育学[M].北京师范大学出版社. 2012年3月（第1版 ).第六章、第七章、第八章.

[2]闫水金. 学前教育丛书[M].上海教育出版社. 1998年8月（第1版）. 第五章（4—6节）.

[3]傅建明.学前教育学[M].中央广播电视大学出版社. 2007年7月（第1版）.第五章.

[4]刘光仁，游涛.学前教育学[M].湖南大学出版社.2012年7月.第五章、第六章. [5]郑健成.学前教育学[M].复旦大学出版社. 2007年6月（第1版），第六、七、八、九章.

第七章 学前教育的教师和保育员

教学目标：

1．了解学前教育教师角色和职责 2．理解学前教育教师的劳动特点 3．讨论学前教育教师素养

4. 明确学前教育教师的专业发展的含义和路径

5. 了解学前教育的保育员角色及职责，了解保育员的专业发展要求 教学时数：6课时

16