心字底，有志于学是一个人的主观能动性。我们反醒一下今天教育的误区是什么？我作为一个老师，我感到悲伤。就是我们的孩子学了不少，但都有是填鸦式的，被父母、被老师要求学，而她有志于学，为乐趣而学太少，知道这样学习是件好事，她快乐，她成全自我，她乐于学。走向社会，但我们的孩子，是家里求爷爷告奶奶说，你学习好就是咱家的功臣，家务活你不用干，爷爷奶奶你不用管，一切一切的时间就用在学习上，这孩子还怨气冲天呢，这叫治于学。某种意义上讲，女性的使命就是这个世界的母亲。所以，一个母亲对孩子的影响，能不能够让她在很小的时候，把自己的兴趣、快乐真正调动出来，做自己生命的主人，这是一个使命。所以，说年十五志于学，我们就从生命的起点讲，各位姐妹，你们其实也会有这种感觉，今天，坐在前排的都有是三八红旗手，市里的、全国的，你们都在自己的岗位上辛苦的付出，但是，你仅仅是为意义付出，在付出中，你还有多少是生命的快乐。孔子说的一句话，他跟自己的学生讲：无论学习还是职业，这个境界有三层：叫做，知知者不如好知者，好知者不如乐知者。这话是什么意思呢，知知，就是知道的知，了解，我了解一件事，这对于今天来讲，行业标兵一定都是技术尖子，没问题，再说知知不如好知，了解不如爱好，爱好是最好的老师。一个人有爱好，有专注，才能投入。但是好知不是最高境界，好知者不如乐知者。最高的生命境界是感到这个行业你乐在其中。这个行业成全了你的自我，你以自已的优秀卓越反过来成就了这个行业。人要做到这个份上，乐知者是大境界。所以呢，今天，各位劳模姐妹，你们、你们带的团队，以及你们的孩子，生命快乐与职业融合，这个方向进发呢。我们不要求总说牺牲这个词，过去在三八妇女节，我老看到社论上说，牺牲是中国妇女的美德，她们总是忍辱负重，牺牲了自我的快乐，然后去成全工作，或者是去做贤妻良母。我后来在全国妇联的讲座上，我说我们可不可以不

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再要牺牲这个词。你去查查词典，什么叫牺牲，牺牲就是过去为了隆重的大典祭祀，被剥夺生命的那些祭品，叫牺牲，对吧，宰牛、宰羊叫牺牲，牺牲是为了崇高的事业，要放弃太多太多。如果很多人总在念叨，我在牺牲，你就会产生抱怨，其实抱怨是一种不好的心态，大家看，是不是有的人会跟老板说，我就是因为这个工作，我付出太多，我孩子没考上好学校，我妈病的时候我没法伺候她，这样说的时候，你对这个工作一定不是喜欢，我们是不是经常对孩子说，妈妈就是因为你才熬成了个黄脸婆。你学习不好你对得起谁呀，孩子归最不爱听这样的话。所以，有的时候过分强调了我们的付出和牺牲会产生抱怨，其实，问问在座的男同胞，你们有没有感觉，就是最美好的女人是什么样子，你不一定说，她是最漂亮的，不一定说她是最能干的，你们会有一个共识，就是不叨唠的女人是最美好的。很多男同胞其实最受不了的是女人叨唠。就算她美得象仙女儿似的，就算她持家利利索索，她一边干一边叨唠，一边干一边叨唠，谁都受不了。所以我要在这里跟各位姐妹说一句，做一个不叨唠的女人。在心里觉得我做的这一切，我自己愿意，我乐在其中。你说职业累，现在都回去当家庭主妇，你愿意吗？你说家庭累，真要是你回了家，没了老的小的，你愿意吗？有时，我跟我先生说，我说我在外面不管是出国、出差，我多累，进家门一看，我叫妈的这个人，和我叫吗的这个人都在我身边，这就是最大的幸福，我相信你们也有这种感觉，真要让你放弃这个资格，我们谁都不愿意，那既然这一切我们都乐在其中，我们干嘛要对她们抱怨呢。抱怨我们的职业，还是抱怨我们的家人，你换一个角度，你不也从她们中间得到你自己的成长和快乐了吗。所以我说，年十五志于学这件事情，就是从我们的内心，到面对我们的孩子，还有你们所带的团队，让大家建立一种积极的、快乐的、享受的、乐在其中的正向心态，而停止抱怨。我觉得一个女孩子的成长从她不抱怨开始，

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那就是一种快乐，是一咱阳光，是一种美好，所以说，你说什么叫学习，志于学是什么，我很希望，我们不以现在的重压去剥夺太多的快乐，大家也许会说，十几岁的时候，现在不重压行吗？这个小学中学考试都多重啊，孩子是要学习，但是让孩子有快乐学习的动力，我是说教育，教育学上有一句话，好孩子是夸出来的。这话跟我们中国的观念?棍棒下面出孝子?正好相反。中国人认为好孩子是打出来的，不打怎么能成气，打孩子，一棒子下去，打的是她的缺点，夸孩子，一个微笑过去，鼓励的是她的优点。每个人身上都有优劣两个部分，打孩子，老打老打，其实是在强调我很糟我很差，我还有很多毛病，夸的那部分，觉得我很棒，我能行，我能用优点去改掉缺点，变成一个积极的人生，所以说，不是不管教，但是，我们自己和我们的团队、我们的孩子、让我们都有更多的积极心态。一个积极的人生，没有那么多不快乐。所以大家说，什么是学习，学习是对一个人能动性的开发，让一个人对这个世界有很多的了解，有很多的快乐。所以我说?年十五志于学?，我们可以让她更早，有的人对我说，那你老主张快乐，你的孩子是不是老让她玩，什么也不学呀。现在什么也不学是不行的，我的孩子也是从四岁就开始弹钢琴，就跳芭蕾、就画画，她什么都学，但前题是我尊重她的快乐，我让这个孩子可以学得很快乐。她弹钢琴不靠谱，她说她要作曲了，我允许她作曲，她说她可以用钢琴可以弹出妈妈、姥姥和她的对话用几个声部，我就让她弹。其实完全不合规矩，但是觉得她在完成一种表达。她画画，她从很小，她酷爱画画，学油水分离，她能画很大的画。所以呢，不管是小朋友过生日，还是大人，她总说我送她张画吧，我就总鼓励她，那就好好画，真正拿这个画当做她的礼物，唉，她觉得这件事情很积极。然后，我的孩子也背诗词，她跟着我大量的背诗词，我允许她瞎讲，她才两三岁，你还不让她有点自信心去胡说吗？我曾经听我女儿给大家讲杜甫的《春望》，

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我女儿说：国破山河在，这是什么意思呢，杜甫她们那地震了，国都震破了，山河虽然都在，但都走样了。所以就?感时花溅泪，恨别鸟惊心?。我听了地震版的《春望》，我当时想，以她的年龄，她不知道什么是战争，但她看岁过汶川地震，她也知道大家要救援，她知道，地震以后，国都震破了，所以她就按自己的想法去讲了。我想她长大以后，她会知道这是怎么回事，那就先让她讲吧。所以，我女儿给大家讲《春江花月夜》：昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江谭月亮又西斜了，又是一夜过去了，她不懂，她也不知道那个斜写出来是斜，她又不认识字，她说，江谭落月又西斜，江上的月亮落着落着就落到西边的一片晚霞上了，呀，这个景观多诡异呀，但是没关系，她长大了，她就认字了，她在三岁多这么讲，你要告诉她不对吗，你只能鼓励她，你就接着讲，所以长大了，她也不懂得离愁别恨，她背了苏东坡的《水调歌头》，她跟大家讲：转珠阁，低倚户，照无眠，这说的是，月亮照的都是些睡不着觉的人，为什么睡不着呢，那是因为月亮有亮，其实遇到这种情况，把窗帘拉上就可以接着睡。我觉得，她还不知道什么是离愁别恨，她认为拉上窗帘可以接着睡，你就让她接着讲呗。所以我孩子很喜欢背诗，她从两三岁就大量的背，因为背完她就可以胡说巴道的讲，而我从来也不说你这不对，因为我觉得她上学以后她能明白标准答案。一个小孩子，个个都是天才，我们不要太早让她成为成人世界的一个庸才，当她发挥想象的时候，当她那么好的记忆力她愿意记住这些名篇的时候，你干嘛不许有她自己的答案呢，所以我说一个孩子，是可以学很多东西的，前题是她快乐。所以我说，各位姐妹，大家都是母亲，作母亲的人，承诺孩子一生的幸福，不是她学了多少东西，而是她以什么心态学这些东西。这些东西是不是导致她生命的自信与快乐。如果她越学越自卑，越学越不行，那你干嘛还让她学呢，那还不如不学呢，所以我说这

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