第九章《压强》

★知识梳理

知识点1：压力

1.方向：总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部

2.作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心 知识点2：探究影响压力作用效果的因素 知识点3：固体压强及有关计算

公式：p＝__，其中p表示__压强__、F表示__压力__、S表示物体的__受力面积__ 【提示】(1)公式中的F是压力而不是重力。(2)公式中的受力面积S是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积。 知识点4：液体内部压强特点及其有关计算

公式：p＝ρgh__，其中ρ表示__液体的密度__、h表示__液体的深度__

FS【提示】液体对容器底的压力F与液体的重力G的关系：

知识点5：连通器 知识点6：大气压强 实验：（1）最早验证大气压存在的实验是__马德堡半球__实验；（2）最早测量大气压强值的实验是__托里拆利__实验。

★考纲要求： 知识点7：大气压的测量——托里拆利实验 5标准大气压p0＝__760__mmHg产生的压强＝__1.013×10__Pa 1. 压强概念.（探究） 【提示】测量高度时要测量水银面到玻璃管中液面的竖直高度。 2.压强公式简单计算.（理解） 知识点8：流体压强与流速的关系 3.增大和减小压强的方法；大在液体或气体中，流速越大的位置，压强__越小__ 气压强的测量方法.（认识） ★备考指导 1.考查热点： 关于压力和压强的探究实验，压强的简单计算

4.流体压强与流速关系的实验探究.（探究） 5.流体压强与流速的关系.（认2.考查题型： 以填空题、选择题、实验题、计算题、综合能力题为主 3.备考重点： 液体压强的探究实验，压强的简单计算以及流体压强

★突破考点，典例呈现

考点1：探究影响压力作用效果的因素

例1 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。

(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生__形变__(选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们__可以__(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验。

(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力__越大__(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显；通过比较图__乙__和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(3)实验中主要采用的研究方法是__控制变量法__(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。

方法点拨：压力的作用效果，通常通过受力面的形变程度来反映。压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，在探究时，要注意控制变量法的运用。 考点2：增大和减小压强的方法

例2 在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是( A )

A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强 B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力 C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强 D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力 方法点拨：一般题目中出现“细”“尖”“锋利”“薄”等字眼是增大压强的方法，且是通过减小受力面积来增大压强的；出现“多”“宽”“大”等字眼则是减小压强的方法。如果题目中给出的是动物的某个器官，要结合该动物器官的特征进行判断。 考点3：固体、液体压力和压强的简单计算

例3 如图甲所示，在高为1 m的容器内装满水并密封，水对容器底面的压强为__1×4

10__Pa。若将该容器倒置，如图乙所示，此时容器底面受到的压力与图甲相比将__变小__(选填“变大”“变小”或“不变”)。若在容器侧壁处开一小孔P，如图丙，发现水不会从小孔流出，这是由于__大气压的作用__。(g取10 N/kg)

方法点拨：这类题目是压强这一部分的难点，也是常见的考查点，在计算液体对容器底的压强和压力时，直接应用p＝ρgh和F＝pS即可；在计算容器对支持面的压强和压力时，要考虑液体的重力、容器的重力及容器与支持面的接触面积，然后利用公式p＝计算。 考点4：大气压强

例4 1643年，意大利科学家__托里拆利__精确地测出了大气压的值；如图所示，用吸管将杯中的饮料吸入口中，是利用了__大气压__的作用。

方法点拨：中考中常以生活中利用大气压来为人类服务的例子命题。例如：钢笔吸墨水，

FS吸管吸饮料，注射器吸药液，抽水机抽水，吸盘吸在光滑墙壁上，高压锅是利用锅内气压增大、沸点升高的原理煮熟食物的。 考点5：流体压强与流速的关系

例5 在有漩涡的河中游泳极其危险，当人接近漩涡时会被一股很大的“吸力”吸入水底，漩涡是由于河床的沟壑变化而产生的漏斗形旋流，漩涡处水流速度突然加快，如图所示，请用物理知识解释漩涡产生“吸力”的原因。

答：漩涡是由于河床的沟壑变化而产生的漏斗形旋流，漩涡处水流速度突然加快，漩涡处的压强比远离漩涡处的压强小，产生一个指向漩涡内部的很大的力，当人接近漩涡时，这股“吸力”将人吸入水底。

方法点拨：根据流体的压强与流速的关系，利用流速大的地方压强小，流速小的地方压强大来分析两侧的压强大小，进而得出它们的压力大小，最后可得出相关的结论。 实验：研究液体内部的压强 命题点

1．U形管液面的调平(不平的原因是橡皮管中有气体，应拆除橡皮管，再重新安装)。 2．实验前要检查装置的气密性(用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化)。

3．实验方法(控制变量法、转换法)。

4．比较压强计浸入液体中压强是否相同的方法(观察U形管中的两个液面是否相平)。 5．探究液体内部压强与方向的关系(让金属盒在同种液体、相同的深度、不同的方向进行实验)。

6．探究液体内部压强与深度的关系(让金属盒在同种液体、相同的方向、不同的深度进行实验)。

7．探究液体内部压强与液体密度的关系(让金属盒在相同的深度、相同的方向、不同种液体中进行实验)。

实验结论：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。深度越深，压强越大。液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 例6 在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

(1)实验中，探究液体压强的工具是__U形压强计__。 (2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状__无关__(选填“有关”或“无关”)。

(3)甲、乙两图是探究液体压强与__深度__的关系，结论是__液体内部压强随着深度的增加而增大__。

(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用__乙、丙__两图进行对比。

(5)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个

方向的压强大小__相等__。 ★中考连接，挑战自我 1.（2018四川省德阳市）在生产、生活中有很多物理知识的应用,下列说法中正确的（ A ） A．把书包带做得扁而宽,是为了减小书包对人体的压强 B．滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力 C．菜刀钝了磨一磨,是为了减小对被切物的压强 D．在铁轨下面铺设枕木,是为了减小对地面的压力

2.（2018北京）下列实例中，为了增大压强的是 （ D ）

A. 书包带做的较宽 B. 图钉帽做得面积较大 C. 大型平板车装有很多车轮 D. 石磨的磨盘做得很重

3.（2018山东泰安）如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（ D ） ①容器对桌面的压力：F甲＞F乙 ②液体的密度：ρ甲=ρ乙

③液体对容器底部的压强：p甲＞p乙 ④容器对桌面的压强：p甲′=p乙′

A．只有①和③ B．只有①和④ C．只有②和③ D．只有③和④

4.（2018北京）如图8所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重1N，高9cm，底面积30cm；杯内水重2N，水深6cm，水的密度为1.0×10kg/m，g取10N/kg。下列选项中正确的是 （ C ）

A. 水对杯底的压强为900Pa B. 水对杯底的压力为2N C. 水杯对桌面的压强为1000Pa D. 水杯对桌面的压力为2.8N

5.（2018河南省）第24届冬奥会将于2022年在北京—张家口举办。如图6所示，当运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是 （ C ） A.以滑雪板为参照物，运动员是运动的 B.穿滑雪板是为了减小对雪地的压力

C.雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力 D.滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力

6.（2018湖南娄底）社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么（ C ）

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