最新北师大版小学六年级下册数学全册教案 第二学期全套教学设计 下载本文

3、每一次旋转过程都提问其旋转的角度 ,位置,方向(补充 顺时针 逆时针的

方向)

4、提问从图形A-B-C-D,过程,你发现了什么?

5、根据学生回答 板书:大小不变 点O(中心点)不变 顺时针 旋转90度。

6、提问:如果图形A是逆时针旋转90度?你能自己画出来吗?

给时间让学生动手画图,教师巡视,展示部分学生成果

引导学生思考刚才图形旋转过程,有哪几方面变化 哪几方面不变(中心点 旋转

方向 旋转角度)

三、课堂巩固

1、 多媒体展示说一说 1 、2 小题

2、 提问学生,让其说说旋转中心点,方向 角度

( 注意学生回答方向相反,及时指出其旋转角度)

3、多媒体展示 课本56页 试一试

4、前后桌讨论并在纸上画出方块的旋转 巡视并反馈结果 让学生说说图形A如何通过旋转得到图形B

5、让学生动手实践 第2小题,在方格纸上画出图形绕O点按一定方向旋转得到新的图形并在展示台展示。

四、课堂小结、布置作业

1、 让学生说说本节课学到了什么知识?

2、 让学生制作一幅由简单图形旋转得到的新图形。

3、 课本练习五。

图形的旋转(二)

教学内容:图形变换及动手操作知识 教学目标:

1、进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。

2、能确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称性。 3、整理已学过的平面图形的轴对称性,加深对这些图形的认识。

教学重点:图形的变换知识

教学难点:发展学生空间观念,提升动手操作能力。 教 法:演示讲授

学 法:独立完成并交流学习心得 教学准备:PPT课件 教学过程:

一、观察教材第78页“回顾与交流”中第1题图回答下面问题。

(1)图A是轴对称图形吗?

(2)图1中的图A经过怎样的变换可以得到图2?

(3)图1中的图A经过怎样

的变换可以得到图3?要得到的图4呢?试一试。

二、哪些图形是轴对称图形?它们分别有多少条对称轴?

已学过的图形 是轴对称图形吗 对称轴的条数 三、课堂总结:引导学生及时总结本课要点,完成各图形的对称轴数量总结表

格。

四、布置作业:旋转基本图形的动手题。

教学内容:P32内容 图形的运动