人教部编版五年级语文下册第五单元测试卷

[时间:90分钟 满分:100分]

题号 得分

一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。（40分）

1. 看拼音，写词语。（8分）

qī fù zhǎn xīn tǐng tuō xián jiē

nán kān hōng rán gǔ diǎn pài tóu

2.给加点的字选择正确的读音，画“√”。（3分）

（1）两人走马灯似（sì shì）的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 （2）刷子李的黑色裤子上出现了一个特别扎（zhā zhá）眼的白点。 （3）他是计算机软件开发方面的行（xíng háng）家里手。 3.下列词语书写有误的一项是( )。(3分)

A. 欺负 语重心长 半信半疑 B. 郎中 天衣无缝 诸亲六眷 C. 格局 仰面朝天 结实硬捧 D. 可怜 匀匀实实 平平整整 4.给加点字选择正确的解释。（3分）

白：①不付代价的；②陈述，说明；③像雪或乳汁的颜色，跟“黑”相对。 （1）只要身上有白点，白刷不要钱。（ ） ．（2）东方的天空已经泛起了鱼肚白。（ ） ．（3）这件事总有真相大白的一天。（ ） ．5.选词填空。(填序号)(4分)

A.精神抖擞 B.仰面朝天 C.手疾眼快 D.天衣无缝 （1）小嘎子 ,很想与眼前的高手一比高低。 （2）咕咚一声,小嘎子摔了个 。

（3）魔术师 ,趁你不注意就变化了碗里的东西。 （4）他说的话 ,我找不出任何破绽。 6.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分）

A.曹小三当学徒的头一天，学到见到听到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。

B.二十来岁左右，他已经很大很高。

C.生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。 D.上课的时候，目不转睛的盯着黑板。

7.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )。(2分)

A.他面色凝重地坐在窗前。(神态描写)

B.如果举了手,王老师会喊我吗?课后李悦会不会嘲笑我?(心理描写) C.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写)

D.他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。(神态描写) 8.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分)

(1)《他像一棵挺脱的树》节选自作家冯骥才的小说《骆驼祥子》。( ) (2)《摔跤》主要运用了动作描写来塑造人物形象。( )

(3)严监生临死前因灯盏燃着两茎灯草一直不合眼,突出了他的形象。( ) 9.按要求完成句子练习。（6分）

（1）每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

句中的“他”指的是 。从“居然”一词我能体会到 他觉得这身衣服有种神圣不可侵犯的威严是因为 。 （2）他把两眼睁的溜圆。把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。

此时严监生的样子。可以用四字词语“ ”来形容。这段话主要运用了

和 描写来刻画人物。我能推测出严监生此时的心理： （3）运用动作、神态描写将句子补充完整。

王红打碎了小明的机器人，小明生气极了， 10.写出下列句子所描写的人物，并选择与其对应的特点填在括号里。（6分）

①富有心计 ②技艺高超 ③吝啬，爱财如命

（1）总想使巧招，下冷绊子。 人物： 特点：（ ）

（2）他听了这话，把眼闭关摇头，那只手只是指着不动。 人物： 特点：（ ） （3）他给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

人物： 特点：（ ）

得分 二、积累与运用。（30分）

(一)阅读课文《两茎灯草》片段，回答问题。（15分）

自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。 1.联系上下文,理解词语。(4分)

(1)再不回头: (2)一声不倒一声: 2.用“ ”画出描写严监生临死前动作和神态的句子。(2分) 3.根据严监生临死前的动作和神态,说说他会想些什么。(3分)

4.严监生是我国古典 小说《 》中的一个人物,小说的作者是 。这个片段中他通过 、 等描写方法,刻画了一个 的形象。(6分) (二)快乐阅读，回答问题。（15分）

快 手 刘

在童年时,人人都是时间的富翁。有时我待在家里闷得慌,或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩儿,我就不免要到街口,去看快手刘变戏法。

快手刘是个撂(liào)地摆摊卖糖的大胖汉子。他有一个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架着一条满是洞眼儿的横木板,洞眼儿里插着一排排廉价的棒棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只红球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只红球儿塞在碗下边扣住,便忍不住大叫:“在右边那个碗底下,我看见了!”“你看见了?”快手刘惊奇地问道,跟着换了一种神气的语调对我说:“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻过来说:“瞧吧,在

哪儿呢?”咦,碗下边怎么什么也没有呢?难道红球儿从地下钻进左边那个碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开,同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四只球儿居然又都在碗里边。周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫,在众人的笑声里买了块棒棒糖,站到人圈圈后边去了。从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。

他那时不过40岁吧,一边变戏法,一边卖糖,一双胖胖的手,指肚滚圆,却转动灵活。这双异常敏捷的手,大概就是他绰号“快手刘”的来历吧。 1.短文写了快手刘变的戏法是 。(2分)

2.快手刘表演变戏法的过程是这样的: 一开始“我”认为在 ,后来认为在 ,结果都不在,后来快手刘双手一摇茶碗,四只球儿 。(3分) 3.“我”臊得脸发烫的原因是 ,这是对“我”的 描写,这样写的好处是( )。(3分)

A.说明“我”做错了事 B.说明“我”不尊敬别人,感到羞愧

C.以“我”的心理活动反衬出快手刘的技术高超 D.说明快手刘非常生气、愤怒 4.画线句子是对快手刘的( )描写。(多选)(3分)

A.语言描写 B.外貌描写 C.动作描写 D.神态描写 5.短文通过写快手刘变戏法的事,表达了作者怎样的思想感情呢?(2分)

_____________________________________________________________________ 得分 三、习作与表达。（30分）

想一想给你留下最深印象的人是谁,以“我忘不了他(她)”为题,通过具体的事例写一写他(她)的特点,尽量用上本单元学到的描写人物的方法。

要求:(1)围绕中心将人物的特点写清楚;(2)做到语句通顺,层次清楚,表达自己的真情实感;(3)450字左右。