C. 散文采用虚实结合的手法，文中所写之景、之人，不在眼前的，乃是回忆，此为虚；如今已是六月，雨水渐多，江南的雨更是下个不停，写现在，此为实。
D. “归入五湖明月，和他的爱人一起在夕阳牧歌中静静地长眠”一句意味深长，“静静”是“平淡之意，“长眠”是“永恒”之意，“五湖明月”既寓意平淡，又寓意永恒。
8. 这篇散文以“想起苏州”为中心谋篇布局，有什么好处？请简要说明。
9. 文中“苏州既是柔软的也是锋利的”单独成段有什么作用？请结合作品谈谈你对这句话的理解。
【答案】7. B 8. （1）说明本文要写的主体是苏州。
（2）“想起”意味着本文可以自由驱遣文字，既可以写景状物，又可以写人叙事或抒情议论，体现了散文形散神不散的特点
（3）用“想起”使虚实结合成为了主要艺术表现手法。 9. 作用：（1）承上启下；（2）突出苏州的特点。
理解：（1）景的恢弘大气为锋利，梦幻迷离风姿绰约，月满西楼，景色赋予的点点愁为柔软；（2）唐伯虎的潇洒为锋利，哀怜为柔软；（3）林黛玉美丽而才华横溢为锋利，冰肌玉骨、寿年不终为柔软；（4）秋香与唐伯虎爱情的“情动千年”为锋利，“深情一顾”为柔软；（5）两千多年前兵学大师孙武在这里操练兵马，威震三军，南征北战，成就了《孙子兵法》，此为锋利，但是后来孙武还是归入五湖明月，与他的爱人一起静静的长眠，此为柔软。
【解析】
7. 试题分析：题干要求选出“下列对散文相关内容和艺术特色的不正确的一项”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。本题中，B项，“??我们可以肯定人性都有两面性”有误；这个推断过于绝对，且文章的主体是写苏州，写唐伯虎的两面性是为了体现苏州的特点。A项，侧重考查开头的作用；C项，侧重考查文章的表达技巧“虚实结合”；D项，侧重考查文章语言的内涵。
8. 试题分析：题干问的是“这篇散文以‘想起苏州’为中心谋篇布局，有什么好处？请简要说明”。“想起苏州”是文章的标题，故本题的设题指向标题。标题的作用一般包括如下几个方面：交代写作对象和指向写作内容，“想起苏州”，“苏州”是本文的写作主体，标题交代了写作的主体；奠定情感基调，传达作者的情感态度，“想起”流露出作者对苏州的怀念；串连情节结构，预示情感发展变化；成为文章的线索和结构思路；揭示文章的主旨或哲理；使用的技巧，“想起苏州”，“想”说明文中有虚的部分，故本文的主要技巧是虚实结合。本题难度较大，如能从题干中明确设题的方向，即可明确答题的思路。
9. 试题分析：题干要求“文中‘苏州既是柔软的也是锋利的’单独成段有什么作用？请结合作品谈谈你对这句话的理解”，这是考查段落的作用和句子的含义。对于第一个问题，一般从内容和结构上思考，内容上，写了??，表现了??；结构上，要根据句段在文中的位置，看这一内容与上下文的关系。本题的题干已经给出了暗示，“单
独成段”，文中单独成段的句子在结构上往往是“承上启下”的过渡句，故可以从这个方面答题。对于第二个问题，考生要抓住句子中的关键词，如“柔软”“锋利”，然后结合文本分析这两个词语的内涵；如上文第二段“唐伯虎的潇洒”“简直与林黛玉一个口吻，一样的哀怜”“她的冰肌玉骨。她是一个美丽而才华横溢的女子，可惜寿年不终，早早地夭折了”“邂逅了秋香，她和唐伯虎款款而来，他们在雨中相遇，共用一把小花伞，深情一顾，情动千年。他们习字作诗，绘画绣花，不染尘埃，不求闻达，心无旁鹜，只在山林”“孙武在这里操练兵马，威震三军。吴王的美人不听招呼，他挥刀砍下他们的头颅，从而一呼百应，苏州从此寒光无比。天幕血红，孙武带领吴国的军队南征北战，攻齐攻楚攻越，一路所向披靡，攻无不克，战无不胜”“孙武还是归入五湖明月，和他的爱人一起在夕阳牧歌中静静地长眠”，无论是唐伯虎、林黛玉、孙武，还是唐伯虎与秋香、孙武与爱人，他们的身上既有“锋利”的成分，也有“柔软”的表现。
点睛：对于句段的作用题，考生应从如下几个方面思考，一是位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的；二是把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础；三是抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键；四是掌握常见答题模式。答题方向如下：内容上，写了什么（强调了什么）??抒发了??感情，进一步写出了??（题旨或作者意图）；结构上，作为开头与标题的关系——点题（照应标题），与下文的关系——为下文写??埋下伏笔（张本、铺垫）（与下文??形成对比、反衬）（照应下文??）
（奠定了文章的情感基调。本题中，“‘苏州既是柔软的也是锋利的’单独成段有什么作用”，“单独成段”是一个暗示，因为单独成段的句子往往起到承上启下的作用，本文也不例外，“柔软”和“锋利”是苏州的两个特点，而为了体现这两个特点，文中举出了唐伯虎、林黛玉、孙武等例子，他们的身上既有锋利的特点，也有柔软的痕迹，结合文本的内容来答题即可。
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
赵鼎，字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经义百家之书。登崇宁五年进士第，对策斥章惇误国。累官为河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。
金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，何庸议？”已而京师失守，二帝北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃太学中，不书议状。
高宗即位，除．权．户部员外郎。擢右司谏。刘光世部将王德擅杀韩世忠之将，而世忠亦率部曲夺建康守府廨。鼎言：“德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为？”命鼎鞫注德。鼎又请下诏切责世忠，而指取其将吏付有司治罪，诸将肃然。上曰：“肃宗兴灵武得一李勉，朝廷始尊。今朕得卿，无愧昔人矣。”中丞范宗尹言，故事无自司谏迁殿中者，上曰：“鼎在言路极举职，所言四十事，已施行三十有六。”遂迁侍御史。