32．读句子，选择合适的词语填入括号里。（填序号） A．稚嫩 B．幼稚 C．稚气

（1）他虽然已经长大，但说话、做事还很（____）。

（2）爷爷说话十分风趣，七旬老人简直是（____）未脱的“老顽童”。 （3）（____）的小树苗需要我们用心去呵护，正如儿童一样，要用爱心、耐心去呵护培养，才能茁壮成长，结出醇香的果实。

33．你会写赠言吗？把下面几条赠言分别送给老师和几种不同性格的同学。 老师 真诚 意志坚强 悲观 惰性较强 心胸狭窄 缺乏自信

（1）送给_________的： 春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。 （2）送给_________的朋友：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

（3）送给_________的朋友：我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊。 （4）送给的：_______的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！

（5）送给__________的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

（6）送给_________的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

（7）送给__________的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们的心田。 34．选词填空。

热热闹闹 冷冷清清 陆陆续续

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1．放学的铃声响过，同学们（______）被家长接走，（______）的校园，顿时变得（______）。 胆小 无知 幼稚

2．在您的怀抱里，我们从（______）变得懂事，从（______）变得成熟，从（______）变得勇敢。

六、现代文阅读 课外阅读。

穆老师的眼睛

穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”

记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆

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老师的眼睛,精神就提起来了。

下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”

35．从文中找出下面词语的近义词。 似乎—（_____） 洪亮—（_____） 激励—（_____） 赞扬—（_____） 36．给下面句子中加点的词语选择正确的解释。

精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。 (1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。．．．．（____）

(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。 （____） ．．37．缩句练习。

这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。 _______________

38．文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。 _______________

阅读练习。 阅读材料一

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特别作业本——怀念我的启蒙老师

这是一页迟交的答卷；这是一幅刻有岁月烙痕的画图；这是一段难忘的回忆。多年以前，我，一个贫苦农家的孩子，走进了校园，走进了何老师和蔼可亲的笑容里。何老师，就是我的启蒙恩师。

清楚记得，上学后第一节语文课。我随着何老师清亮的嗓音诵读：“我们的教室多好啊！正面墙上挂着毛主席的像……”读完几遍后，布置我们写字。他又领读三年级语文的第一课。我不知道写字，也附和着三年级学生跟读：“夏天过去了，可爱的早晨和黄昏，几个孩子在树下捉迷藏……”一个邻桌的女孩子告我的状。“老师，他不写字，他也念！”我被告了状，心里很害怕。何老师缓步走过来，摸摸我的小脑袋，没有骂我。“傻孩子，我这会儿读的是三年级的，你是一年级的，现在要写字！懂吗？”从那时起我就觉得何老师是多么和蔼可亲呀！ 由于母亲过早病逝，我从5岁起就失去了母爱。家里很穷，和我一同上学的孩子都“挎”了一个新书包。我用的却是一块半米见方的旧蓝洋布，两对角折叠，把书裹起来，别上一个别针，再把另外两个对角折起来系成一个疙瘩扣，这就算是我的新书包了。一天，几个高年级的孩子见我的书包“与众不同”，就抢过去抛着玩儿，一下子把书和本都抛了出来，掉进刚下过雨的泥坑，我哭着跑去告老师。何老师狠狠地批评了那几个高年级的学生：“书包好，算得了什么？学习好才算真本事！”他又把掉进泥坑的书和本捡起来，擦去泥水，重新包好后又让师娘缝了一个布带……

母亲过世后，父亲脾气也变得很暴躁。上小学二年级后不久的一个星期天，我在家里写作业，父亲喊我去喂猪，我怕完不成作业不肯去。于是父亲又来了倔脾气，把我的书和本撕得粉碎，扔进灶膛烧了……星期一到校后我很害怕，因为

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