29．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（ ） A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．

【分析】免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的，而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的．过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，如接触青霉素引起过敏反应．

【解答】解：A、过敏反应是机体免疫系统过于敏感所致，A错误；

B、青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，B正确；

C、浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是T细胞分泌的，C错误； D、已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D错误． 故选：B．

【点评】本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识，涉及过敏反应的原因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别等内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．

30．

如图示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平（箭头表示疫苗注射时间）．下列叙述错误的是（ ） A．a与d时间所注射的疫苗不同

B．d时间是再次接种引发的二次免疫反应

C．产生甲、乙抗体的B细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达

D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异 【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用． 【专题】坐标曲线图；免疫调节． 【分析】1、体液免疫的大致过程：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将这种病原体特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子．少数抗原直接刺激B细胞．B细胞受到刺激后，

在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞．抗体可以用于病原体结合，形成抗原抗体复合物或细胞沉淀，进而将抗原清除．记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种可以的记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速增值分化，快速产生大量的抗体，这一过程为二次免疫过程．

2、据图分析：abc时间是两次注射同一疫苗，体内的抗体变化图，a与d时间所注射的为不同种疫苗．

【解答】解：A、据图分析，a与d时间所注射的为不同种疫苗，所以两条曲线不连续，A正确；

B、分析题图可知，d时间注射的是与a时间不同的疫苗，是初次免疫应答，B错误；

C、抗原不同，产生甲、乙抗体的效应B细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达，产生了不同的mRNA和蛋白质，C正确；

D、据图可知，甲抗体在体内存留的时间长，乙抗体在体内存留的时间短，甲乙两种抗体在体内存留的时间长短有较大的差异，D正确． 故选：B．

【点评】本题结合图示主要考查二次免疫的过程，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

二、非选择题（55分）

31．图1是人体特异性免疫的过程示意图（图中数字表示过程，英文字母表示细胞），请据图回答：

（1）参与②过程的细胞除了T细胞外，还有吞噬细胞． （2）由图1可知，B和C细胞均由A细胞分化而来． （3）E和F经过③过程后，能直接发挥免疫作用的分别是效应T细胞和浆细胞． （4）图1中能特异性识别抗原的细胞有B、C、D、E、F（至少写出3种），而细胞识别的结构和物质基础是细胞膜上的糖蛋白）．

（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是T细胞．

（6）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，主要致病过程如图2． 写出下列编号所代表的物质或结构名称：①抗原；②淋巴因子． （7）人体内存在抗体的下列场所有A、B、C（多选）． A．血清 B．乳汁

C．组织液 D．肝细胞内．

【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用． 【专题】图文信息类简答题；免疫调节．

【分析】分析题图可知，图1是细胞免疫和体液免疫的过程，A是造血干细胞，B是T细胞，C是B细胞，D是效应T细胞，E是记忆T细胞F是记忆B细胞，G是浆细胞（效应B细胞）；题图2是自身免疫疾病的形成过程①是抗原，②是淋巴因子，③是记忆细胞，④是浆细胞．

【解答】解：（1）分析题图1可知，①是病原体直接刺激B细胞的过程，②是病原体被吞噬细胞摄取、处理抗原暴露出病原体特有的抗原并呈递给T细胞，由T细胞呈递给B细胞的过程．

（2）淋巴B细胞和淋巴T细胞均由骨髓中的造血干细胞分化而来．

（3）E是记忆T细胞，F是记忆B细胞；记忆细胞在抗原消失很长时间后还保留对该病原体的记忆功能，当病原体再次侵入机体后可以直接刺激记忆细胞，使记忆T细胞增殖、分化成效应T细胞，记忆B细胞增殖、分化成浆细胞．

（4）图1中对于抗原具有特异性识别作用的是：T细胞、B细胞、记忆T细胞、记忆B细胞、效应T细胞．细胞识别的结构和物质基础是细胞膜上的糖蛋白． （5）艾滋病病毒侵入机体后，寄生在T细胞内，直接攻击T细胞．

（6）分析题图2可知，该过程是自身免疫疾病的发生过程，当一只眼球受伤导致晶状体破裂，释放出的晶状体蛋白为成为抗原，刺激B细胞，B细胞在T细胞产生的淋巴因子的作用下增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体，浆细胞产生的抗体攻击健康的眼球从而造成自身免疫疾病．

（7）抗体的作用是与细胞外的抗原结合最终消灭抗原，对于细胞内的抗原不能发挥作用，因此抗体主要存在于血清、组织液等内环境中，人的乳汁中也含有抗体，但是抗体不可能存在于肝细胞内．故选：A、B、C． 故答案为： （1）吞噬细胞 （2）分化

（3）效应T 浆

（4）B、C、D、E、F 细胞膜上的糖蛋白 （5）T

（6）自身免疫病 ①抗原 ②淋巴因子 （7）A、B、C

【点评】本题的知识点是细胞免疫和体液免疫的过程，自身免疫疾病，根据题图对相关的过程进行梳理是解题的基础，对于相关知识点的掌握是解题的关键． 32．如图是两个农场生态系统的结构模式图．图a表示农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同．

（1）请根据图a、图b所示生态系统的结构，在下面用箭头完成这两个生态系统能量流动及利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）．

（2）图b所示生态系统的能量能够更多地被利用，原因是图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用

（3）假设该农场能量传递效率为20%，将生产的农作物的1/3作为饲料养家禽家畜，2/3供人食用，生产出的家禽家畜供人食用．现调整为2/3的农作物养家禽家畜，1/3供人食用，生产出的家禽家畜仍供人食用．理论上，该农场供养的人数与原来相比，怎样变化（增加或减少）？减少，变化比例是多少？4/11． 【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．

【专题】图文信息类简答题；生态系统；物质循环和能量流动．