1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出反义词。 3、注意词语的积累。 4、能把词语归类。
5、能用一些常用的词造句。 教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛 补充练习[数量词]
一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人 一把伞 一把草 一把扇子 一把米 一把火 一支笔
一本书 一幅画 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花 一双手 一双鞋 一条狗 一条尾巴 一张画 一张桌子 一颗枣 一颗心 一颗星星
2、形+名：例：（高高）的大树 （美丽）的彩虹 （ 温暖 ）的春天 3、完成练习 [合适的词]
如：金色的（太阳） 雪白的（浪花） 快活的（小鸟）
二、能写出反义词。
反义词：63页“识字加油站” 。
1、如：上--（ ） 大--（ ）多--（ ）去--（ ） 2、连线：
南 去 少 上 小 短 里 远
下 北 大 多 来 外 长 近 3、补充练习：
黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外 正--反 出--入 前--后 开--关 长--短 高--低 远--近 来--去 哭--笑 早--晚 有--无 三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。 2、词语补充完整，再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 4、课后抄一抄这些词语。 四、给词语归类。
补充练习：
苹果 冬瓜
5
稻谷 电视机 五、词语专项复习试卷。
句子（2课时）
教学目标：
1、能初步了解什么是完整的句子 2、能按要求写一个简单的句子。 3、学会理解简单的句子。 4、能按课文内容填空。 教学过程：
一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。 （ 1 ）沙沙在 。（谁做什么） （ 2 ） 有 。（哪有什么） （ 3 ）弯弯的月亮像 。
（4） 吗？ 呢？ 吧？ 二、按要求写简单的句子 1、[谁干什么]
乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。 文文读书。 明明踢毽子。 月月跳绳。 2、[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出来。 小鱼从水里跳出来。 小鸟从窝里飞出来。 小马从山上走下来。 月儿从云朵里钻出来。 太阳从东方升起来。 3、[疑问句]
你去北京吗？ 他去上学吗？ 我的书包呢？ 我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？ 这就是你的书包吧？ 4、[---越---越---]
雨越下越大。 天越来越黑。
6
飞机越飞越高。 风越来越大。 人越来越多。 鸟越来越少。 5、[---是---]
我是春天。 小明是一年级学生。 妈妈是一名医生。 他是少先队员。
北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 6、[---爱---]
我们爱北京。 我们爱五星红旗。 我们爱爸爸。 我们爱老师同学。 7、[---有---]
我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。 屋子里有一台电视。 教室里有一位老师。 山上有一头牛。 水里有一条鱼。 8、[---画---]
小鸡画竹叶。 小狗画梅花。 小鸭画枫叶。 小马画月牙。 三、读句子按要求填词。 1、读懂句子。
2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。 3、反馈、矫正。
四、按课文内容填空。 1、复习背诵有关的课文。 2、按课文内容填空。 考查方式：
如：古诗填空（课文中的古诗）： 如：根据原文填空：
如：书中的语文园地和课外必背古诗： （1）排序：
汗滴禾下土。（ ） 锄禾日当午，（ ） 粒粒皆辛苦。（ ） 谁知盘中餐，（ ） （2）古诗连线：
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白毛浮绿水 粒粒皆辛苦 谁知盘中餐 红掌拨清波 3、交换校对。
五、句子专项复习试卷。
阅读（2课时）
教学目标：
1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，会数句子。 2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。 4、能通过读短文认识新的生字。
5、理解文章内容，会找出相应的句子。 6、能够正确划出人物或动物说的话。 7、根据文章内容判断、选择（√、×） 教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。 3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。 二、阅读短文，完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。 2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。 三、阅读专项复习试卷。
说话写话（2课时）
教学目标：
1、能根据例句仿写句子
2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。 教学过程：
一、照样子写句子。 雨越下越大。
___越____越______。 二、把句子补充完整。 天上有____________。 三、看图写句子。（写一句意思完整的句子,注意标点） 1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。 2、自己看图写一句话 3、小组讨论，看图说话。 4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。6、批改订正。
四、说话写话专项复习试卷。
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