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定和表扬。同时，表扬一定要有针对性，要具体。 不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。

2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：

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与幼儿有关的事情要征求他们的意见，即使他们的意见与成人不同，也要认真听，接受他们的合理要求。

在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他们实现自己的想法。

尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信。 鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得的成就感。

目标4 关心尊重他人

3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．长辈讲话时能认真1．会用礼貌的方式向长1. 能有礼貌地与人交听，并能听从长辈辈表达自己的要求往。 的要求。 和想法 2. 能关注别人的情绪和2．身边的人生病或不2．能注意到别人的情需要，并能给予力所开心时表示同情。 绪，并有关心、体贴能及的帮助。 的表现。 3．在提醒下能做到不3. 尊重为大家提供服务打扰别人。 3. 知道父母的职业，能的人，珍惜他们的劳体会到父母为养育动成果。 自己所付出的辛劳。 4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 【教育建议】

⒈ 以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：

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经常问候父母，主动做家务。

礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。 看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。

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2. 引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。如：

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提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静地休息一会儿。

给幼儿讲讲父母抚育他成长的经历，让幼儿理解和体会父母养育他的辛苦。

结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。

利用购物、看病等机会，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重他们的劳动，珍惜劳动成果。

3. 引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如：

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了解每个人都有各自的兴趣、爱好和特长，可以相互学习。 利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。

（二） 社会适应

目标1 喜欢并适应群体生活

3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．对群体活动有兴1．愿意并主动参加群体1．群体活动中积极、快乐。 趣。 活动。 2．对小学生活有好奇和向2. 对幼儿园的生活2．愿意与家长一起参加往。 好奇，喜欢上幼社区的一些群体活 儿园。 动。 【教育建议】

1. 经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿“乐群、合群”。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他们群体活动经验。

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2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。 3. 带大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。 4.

目标2 遵守基本的行为规范

3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．在提醒下，能遵守1．感受规则的意义，并1．理解规则的意义，能游戏和公共场所能基本遵守规则。 与同伴协商制定游戏的规则。 和活动规则。 2．不私自拿不属于自己2．知道不经允许不能的东西。 2．爱护公物，用别人的拿别人的东西，借3. 知道说谎是不对的。 东西时也知道爱护。 别人的东西要归不4．知道接受了的任务一3. 做了错事敢于承认，还。 说谎。 定要完成。 3. 爱护玩具和其他物5.在提醒下能节约粮4．能认真负责地完成自品。 己所接受的任务。 食、水电等。 5. 爱护身边的环境，注意节约资源。 【教育建议】

1．严格遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。如：尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。 2．帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。如：

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经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。 利用实际生活情景和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。

在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。

及时鼓励幼儿遵守社会规则的行为，纠正违规行为。如：幼儿主动为老人让座时要及时肯定；幼儿损害他人或公共物品时要及时制止并主动赔偿。

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3. 教育幼儿要诚实守信。如：

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对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。

允许幼儿犯错误，告诉他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕惩罚而说谎。

发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的，不能解决问题。

经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他们完成并及时给予表扬，培养他们的责任感和负责的态度。 3~4岁 4~5岁 5~6岁 目标3 具有初步的归属感 1. 知道和自己一起生1. 活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。 2. 喜欢自己所在的1. 愿意为集体做事，为幼儿园和班级，积集体的成绩感到高极参加集体活动。 兴。 能说出自己家所2. 能感受到家乡的发展2. 能感受到家庭生活在地的省、市、县变化并为此感到高的温暖，爱父母，亲（区）名称，知道兴。 近与信赖长辈。 当地的有代表性3. 知道自己的民族，知的物产或景观。 3. 能说出自己家所在道中国是一个多民族街道、小区（乡镇、3. 知道自己是中国的大家庭，各民族之村）的名称。 人。 间要互相尊重，团结友爱。 4. 认识国旗，知道国4. 奏国歌、升国旗时歌。 能自动站好。 4. 知道一些国家的重大成就， 爱祖国，为自己是中国人感到自豪。

【教育建议】

1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他们感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。如：

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多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级中营造温馨的

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