课题：正方体表面积的计算方法 教师导学 教学目标：1、理解掌握正方体表面积的计算方法。 1、 情境创设 2、能应用所学知识灵活解决生活中的一2、 精要点拨 些实际问题。 3、学情记录 3、体会所学知识与现实的联系，培养学生的应用意识。 重点难点：正方体表面积的计算方法。 预习提纲： 1、正方体有几个面？面有什么共同特征？ 2、正方体的表面积如何计算？如果用 a表示正方体的棱长，正方体的表面积用字母公式如何表示？ 3、你的疑问或发现

课内检测： 填表。 长（厘米 ） 宽（厘米 ） 高(厘米） 形状 4 8 12 3 8 10 2 8 10 表面积 （平方厘米） 拓展延伸： 一、填一填。 做一个棱长4厘米的正方体纸盒。 1、每个面的面积是（ ）； 2、这个正方体的表面积是（ ）。 二、解决问题。 一个正方体木块，棱长4.5分米。要给木块的表面涂上油漆，涂油漆的面积有多大？ 课后反思

课题：体积和体积单位 教师导写 教学目标：1.通过实践操作，使学生理解体积的意义，建立1、情境创设 体积的概念.。 2、精要点拨 2 初步认识体积的单位，掌握常用体积单位的量3、学情记录 的特征，能正确选择和使用体积的单位。 重点难点 常用体积单位 预习提纲：1.听说过乌鸦喝水的故事吗？它想出了什么办法？为什么能喝到了呢？ 2 电视机。影碟机，手机，哪个所占空间大？你认为什么叫做物体的体积？ 3，我们学过哪些长度单位和面积单位？ 4，根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的 体积的单位有哪些？ 5 ，1立方厘米，1 立方分米，1立方米有多大呢？ 4、你的疑问或发现

课内检测：一，请你来当小法官 1，物体所占空间的大小叫做物体的体积。（ ） 2，一个物体的体积大于它的表面积。 ( ) 3．棱长是1厘米的正方体，体积也是1厘米。（ ） ４．两个物体的体积相等，形状也一样。 （ ） 二，在括号里填上适当的体积单位。 １．水杯里的水体积约是５００（ ） ２． 足球的体积约是２（ ） ３． 西瓜的体积约是３（ ） ４． 冰箱的体积约是０．５（ ） ５． 梨的体积约是１８０（ ） ６． 口服液盒子的体积约是４００（ ） 拓展延伸：1、选择题： 计量物体的长度用（ ） 计量所围成的一个面的大小用（ ） 计量物体所占空间的大小用（ ） A、长度单位 B、面积单位 C、体积单位 2、判断题： 一本新华字典的体积约是７６０立方分米（ ） 一个衣柜的体积约是１.２立方厘米（ ） 一台彩色电视机的体积约是８５立方米（ ） 3、请你用12个小正方体来摆一个长方体，可以有几种摆法？它们的体积各是多少？ 课后反思