2016年西师大版二年级下册语文教案(全册) 下载本文

二年级下册语文教案(全册)

第一单元

识字一:美丽的祖国

教学目标

1认识和书写本课要求认写的字,养成良好的书写习惯,积累一定的识字方法。 2正确、流利地朗读课文。

3了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点

学习生字、词语,积累一定的识字方法;正确、流利地朗读课文。 教学难点

了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。 教学准备

教师:1准备本课生字卡片和词语卡片。 2在本课中出现的风景名胜的图片。

学生:课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。 教学时间 2课时

一课时

教学过程

一、导入新课

1 提问:孩子们,你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗? 2学生自由发言。

3引入新课:是呀,我们的祖国如此美丽,我们为我们美丽的祖国感到无比自豪!其实,祖国的风景名胜还不止这些。下面,让我们走进课文再做一些了解吧。 4教师板书课文题目,学生齐读课文题目。 二、出示目标

三、自学指导一:初读课文,认读生字

先学:

1学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语,读准字音,不容易读通顺的地方多读几遍。 2四人小组合作学习。

(1)组内认读词语卡片,带音节拼读。

(2)用多种方法认读字词,指名读,互相评议、正音。

后教:

1 探究学习。

师问:你是怎样记住这些生字的字形的?(激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。) 2 师:同学们这么快就记住了这些生字,真能干!下面请你们试着读通顺课文。(师板书易错字)

3请学生提出不理解的词语交流解答。(板书不理解词语) 四、课堂作业:

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完成课课练一、二题。 五、板书:

美丽的祖国 易读错字: 易写错字: 不理解词:

二课时

教学目标

1认识和书写本课要求认写的字,养成良好的书写习惯,积累一定的识字方法。 2正确、流利地朗读课文。

3了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点

学习生字、词语,积累一定的识字方法;正确、流利地朗读课文。 教学难点

了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。 教学准备

教师:1准备本课生字卡片和词语卡片。 2在本课中出现的风景名胜的图片。

学生:课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

教学过程 一.复习导入 听写生字 二、出示目标

三、自学指导一:探究解疑 1抽生读,相互评议。

2师:读了这一课,你有些什么想法呢?那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱?再试着读一读。

3再抽生读,评议,指导,老师根据情况适时范读。

4全班齐读,多种形式练习有感情地朗读,如以问答形式接读等。

5考考你:出示相关的影像资料或图片,学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

四、自学指导二:拓展练习 “祖国的风景名胜数不尽”,你还知道哪些呢?

学生展示收集到的图片或资料,教师适时做一些补充,师生资源共享,进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

五、自学指导三: 写字练习

1请学生仔细观察田字格中的生字,提醒同学们难写字的笔画笔顺,老师适时参与。

2生字描红,让学生感知笔画的位置及间架结构,再比照着写三个,自己认为写得好的字画上一颗星星。

3四人小组交流评议。

4把自己想写的词语或句子写一写。 六、课堂作业:

完成课课练三、四题。

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要求:工整,规范自己觉得写得好的画上星星,5分钟后小组评比。 七、板书:

美丽的祖国 北京 故宫

贵州 黄果树瀑布 ……. …... 八,教学后记

在识字教学的同时,进行语言训练,为学生的语言表达打下了基础。

传统佳节

教学目标

1认识和书写本课要求认写的字。

2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3了解中国的传统节日及其庆祝形式,增强学生的民族自豪感。 教学重点

学习生字、积累语言。 教学准备

师:生字卡片,与传统节日相关的文字。 生:了解我国的传统节日及其庆祝方式。 教学时间 2课时

一课时

教学过程

一、激情引趣,揭示课文题目

1没有这个条件的可展示一些图片,问:你们知道这是在庆祝什么节吗?春节还有哪些庆祝方式?

2像这种重大的农历传统节日还有许多,你们知道它们分别在哪一天,人们又是用什么方式来庆祝的吗?学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。(板书课文题目,齐读课文题目。)、 二、出示目标

三、自学指导:初读课文,自主识字 先学:

指导预习,出示预习要求。

(1)自读课文,勾出生字,想办法认识。

(2)文中有哪些节日?在农历哪一天?是怎样庆祝的? 后教:

1自主识字。

(1)学生回忆学过的识字方法。(加一加??顺口溜??) (2)小组合作认读生字。 (3)教师用生字卡片抽查。

重点指导:平翘舌音、前后鼻韵,上声去声的区分和“墓”的读音。 (4)让学生选择生字,练习口头组词、造句。 2 再读课文,理解内容。

(1)你读懂了什么?请把你的收获说出来与大家一起分享。

(2)同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方,请提出来我们一起讨论。

(3)教师梳理问题,组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累,完成课后第二题。

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3品读课文,读出感情。 4 熟读成诵,积累语言。

采用多种方式促读:自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等,使学生在反复朗读中熟读成诵。

四、课堂作业:

完成课课练三、四题。 五 板书;

传统佳节 易读错字:

不理解词:

六、反思:

优:通过学习传统节日来引导学生了解传统文化知识.

二课时

教学目标

1认识和书写本课要求认写的字。

2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3了解中国的传统节日及其庆祝形式,增强学生的民族自豪感。 教学重点

学习生字、积累语言。 教学准备

师:生字卡片,与传统节日相关的文z字。

生:了解我国的传统节日及其庆祝方式,收集相关的图片、资料、诗文。 教学过程 一、复习导入 二、出示目标 三、自学指导一: 1赏读课文。

2此时此刻,此情此景,你想说点什么?请结合你们的所得,大家来一起交流交流吧。 (1)各种传统节日的来历、故事、传说。(如“年的传说”、“粽子的来历”等。) (2)各种与佳节有关的诗文。(如王维的《九月九日忆山东兄弟》,王安石的《元日》,杜牧的《清明》等。)

3课外作业:以“传统佳节”为题每小组合办一张小报。 四、自学指导二:巩固生字,指导书写 1小组巩固。 (1)互查字音。

(2)交流自己最拿手的识记方法。 2集体巩固。 齐读、抽查。 3指导写字。 (1)小组交流。

让学生观察要写的字在田字格中的摆放位置。 让学生找出其特殊笔画。

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