人教版八年级生物上册导学案及答案1 - 图文 下载本文

酿酒的酵母菌,市场上出售的蘑姑,使物㈩发霉的霉菌,这二类生物乍看形态差异巨大,为何都被归为真菌? (将课前培养的常见种类的霉菌以及冬菇等常见食用菌发给学生) 请大家仔细观察,思考: (1)为何广东方言将物品发霉现象真菌称为“发毛”? 苗体 (2)用手撕开蘑菇,观察它的断面。的特它是山绒毛状物体组成的吗? 征 这些“毛”称为菌丝。如果用显微镜观察菌丝(展示霉菌菌丝显微结构图),会发现它巾许多细胞首尾连接而成。细胞甲有细胞核,但无n,—绿体。所以,霉菌和蘑菇都属于多细胞的真菌。它们的细胞结构特征与酵母菌一样。 真菌没有叶绿体.是如何获得有机物维持生活的呢? 展示:相关图片、视频等。 1.酵母菌可以分解番种粮食、水果中的糖类,产生酒精和二氧化碳。 2.根霉或毛霉菌在豆腐上生长,真菌可以制作出且腐乳、毛豆腐等食品。 的营 3.木耳生长在腐朽的枯木上;竹养方荪生长在竹林的落叶堆中;草菇是从枯式 草堆上长出来的;冬虫夏草是子囊菌寄生在蝙蝠蛾幼虫身体里长小来的。 从以上资料,我们可以归纳出真菌获取有机物的方式有什么特点?为什么真菌会以这样的方式获取 有机物呢? 教学 教师活动 内容 真菌的繁殖 巴斯德的鹅颈瓶实验告诉我们,牛物是不能自然发生的。那么真菌又是怎样繁殖后代的呢?请看下面的资料。 1.(视频)校园草地上的马勃菌,大小像网球一样的,成熟后里面充满了灰色的粉末,轻轻一碰便成为 “烟雾”飞散出来。 2.将市售的新鲜香菇剪去菌柄,将菌盖扣在培养皿上,外面再罩上烧杯。第二天可以看到菌盖下出现了一个由白色粉末组成的印痕。 将这些粉末和“印痕”制成,临时装片、放在显微镜下观察,可以看到它们是一种特殊的细胞.是真菌用来繁殖的细胞,称为孢子。 思考并汇报观察结果:霉菌看起来是一些白色的绒毛,蘑菇也是由绒毛组成的。 通过实物观察,引导学生思考分析得出真菌的共同特征。 汇报分析结果:真菌是依靠现成的有机物生活的。这是由于真菌细胞内没有叶绿体的缘故。 通过事实性的资料的分析,引导学生归纳出真菌的营养方式,并联系真菌细胞的结构特点,将两者联系起来。 学生活动 教学意图 观察。 观察。 通过孢子飞散的视频,蘑菇孢子印实物,以及霉菌孢子的实物,使学业认识到不同种类的真菌的繁殖方式。 展示:已产生孢子的霉菌实物。 霉菌也是用抱子繁殖的。在霉菌生长的后期,原本山色的菌丝会出现黑、绿、黄等不同的颜色,就是因为产生了孢子的缘故。青霉就是以具孢子颜色命名的。不同种类的霉菌,孢子着生在菌丝上的形态也不同。青霉孢子着生的菌丝呈扫帚型,曲霉的呈放射型。 小结:今天我们了解了真菌。尝试运用今天学到的知识回答下列问题: 1.日常生活中,在什么条件下物品容易发霉?为什么? 2.如何避免物品发霉? 回答:1.在温暖、潮湿的条件下,富含有机物的物品容易发霉。 2.将物品在低温、干燥处密封保存,不接触真菌的孢子,就能避免发霉。 引导学丛联系生活,利用所学知识解决生活中的问题。 板书设计

第三节 真菌

一、真菌的结构:

1、有多细胞的,如蘑菇、霉菌;也有单细胞的,如酵母菌。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,无叶绿体。 2、大多由菌丝构成 3、能产生孢子

二、真菌的营养 异养:腐生或寄生 三、真菌的生殖 大多是孢子生殖

检测案

1、下列生物中不属于真菌的是 ( C )

A青霉 B 金针菇 C大肠杆菌 D 木耳 2、灵芝与绿色植物的根本区别是( B )

A有无成形的细胞核 B有无叶绿体 C 呼吸方式不同 D 生殖方式不同 3、下列有关孢子的说法正确的是 ( C )

A是生殖器官 B就是芽孢 C是一种生殖细胞 D下代新个体 4、下列有关真菌的说法错误的是 ( C ) A 真菌既有单细胞个体,也有多细胞个体 B 生殖方式为孢子生殖 C 营养方式为自养 D 既有对人类有益的个体,也有有害的个体

5、将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上,轻轻敲一敲,落下的褐色粉末是( B ) A 菌丝 B 孢子 C 种子 D 芽孢

6、真菌的特征是:既有单细胞的个体,如__酵母菌___,也有多细胞的个体,如_青霉_,细胞内有_成形___的细胞核;能够产生_孢子_____,_孢子_____能够发育成新个体;细胞内__无___叶绿体,营养方式为__异____养。

反思与补充: