2 3 4 5 6 学院领导小组审核意见： 学院领导小组组长（签章）： 年 月 日

毕业论文（设计）任务书填写说明

1.毕业论文（设计）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经各学院（专业教研室）负责人审定、学院领导小组组长签字后下达给学生。此任务书应在毕业论文（设计）开始前一周内填好并发给学生；矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 2.任务书内容必须用黑墨水笔工整书写，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；

3.任务书内填写的内容，必须和学生毕业论文（设计）完成的情况相一致，若有变更，应经过所在专业及院长或领导小组组长审批后方可重新填写；聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 学生根据指导教师下达的任务书独立完成开题报告，2周内提交给指导教师批阅。 4.任务书内有关“学院”、“专业”等名称的填写，应写中文全称； 5.有关日期，按照如“2011年9月1日” 方式填写。

6.任务书是论文(设计)评阅和毕业论文答辩的主要档案资料，是学士学位论文成册的主要内容之一。

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宿州学院美术学院本科生毕业设计（创作）开题报告

报告日期： 一、设计（创作）选题（选题来源、选题意义、拟完成的设计成果） 一、选题来源： 我的创作以《秋意无声》为题是来源于我对秋天的喜爱，爱秋天的色彩以及那种静谧和深邃的意境，秋天会让我浮想联翩。一次在校园散步，无意当中我发现了校园一片荒地上的一片芦苇丛，正在风中摇曳，内心的心境与眼前的美景相契合，似乎内心的情感找到了一种释放的方式，于是我决定把它作为创作素材，创作一幅表达我此刻情感的作品。回到画室通过对江宏伟老师的《秋凫鹥聚图》的研究，发现了芦苇自身的一些特点，觉得它更能和当前的这种意境相融合。 二、选题意义： 通过对秋天意境的描绘，加深了自己对意境的理解，作品意境美的呈现就是作者主观情感的呈现，而对主观情感的表达必须借助客观物象来表现出来，这就促使了我不断地去探索芦苇在各种状态下的结构造型，让我明白了写生是作为一位优秀的工笔画家必备的一课，细心、观察、体会，然 后加以描绘和记录，这不仅仅是实录的过程，也是培养自己对生命体验的过程。一个学艺术的人，应该善于在他周围的现实世界中发现食物的本质，从而产生强烈的感动及创作欲望，再把这种情感与所表现的景物很好的融汇，产生优美感人的意境。作品充分展示了秋天褪了色的、恬静自然地感觉，生命在浮华褪去后的深沉和美丽。 5 三、拟完成的设计成果： 创作不仅是对之前所学习工笔画临摹和写生的总结，也是对画家绘画水平的一次检验，通过这一过程，他可以看到自身的不足，开阔自己的眼界，推动自己向更高的层次发展。毕业创作的最终结果并不是为了要完成一幅作品，更重要的是这次创作中自己的收获。在这次创作中我学会了利用写生的方式来理解物象的具体造型，表现出秋天沧桑的芦苇下安静的栖息着的野鸭。整个画面的色调温暖而和谐，充满着秋天安静而又深邃的意境。

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二、设计（创作）调研情况（设计对象相关资料、同类设计现状及国内外优秀案例分析，针对选题，提出问题及解决思路） 《秋意无声》这幅作品选用的素材是芦苇和野鸭，用的色调也非常淡雅，关于于此相类似的题材的古今中外都有，陈之佛的代表作品之一《鹌鹑图》，画面描绘了金色秋景里两只可爱的鹌鹑气息在沉甸甸的谷穗下面，路边的野菊花散发着阵阵清香，他极力倡导写生，认为有的花鸟画前篇一律，缺乏生气就是没有写生的缘故。他对写生的强调和身体力行，在一定程度上给中国花鸟画的发展开辟了新的道路，开启了现代工笔花鸟画的先河。其实陈之佛很注重对画面美感的追求特别讲究色彩美和意境美,我看了他的作品后深受启发决定采用写生的方法来完成创作。江宏伟《风起芦花如醉》和《秋汀聚禽》，都是以芦苇为创作题材的作品，机械的描绘芦花，仅是一枝芦花，使一枝芦花成为一个空间，一种境界，实际上已超越了普遍意义上的芦花。“一花一世界”是世界的浓缩，是花朵的拓展。“蒹葭苍苍”是由纵观所产生的浩瀚之感，“蒹葭凄凄”是带有静观个别物象是所感觉出的一种表情。是具体的表情引申为苍茫之感，苍苍的浩茫又落实到具体的“凄凄”静态，这必然涉及到对所描绘的事物，以何种角度切入，以何种方式来表现，以及表现时所需把握的分寸。也就是在具体塑造时，需要调动起完整的画面氛围。物体不在是一个自然状态下的个别存在，而是相互关联的，是整体下的某个细节。一张白纸是一个空间，一枝芦花是一片芦苇的缩影。 任仁发《秋水凫鹥图》是他的唯一一幅花鸟精品，画中描绘野外溪涧一角，海棠盛开，野凫栖游，笔法细劲坚实，构图空灵开阔，颜色轻艳古雅，显示出与前人不同的地方。尤其是对野鸭的渲染非常细致淡雅，值得后人学习。 7