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一、基础知识及运用（每小题5分） 1、下列加点字的注音完全正确的一项是

A．烙铁(lào) 粗犷(guǎng) 莘莘学子(shēn) ．．．B．称心(chan) 船舷(xuán) 茅塞顿开(sa) ．．．C．模板(mó) 惬意(qia) 风靡一时(mǐ) ．．．D．离间(jiàn) 笑靥(yǎn) 不落窠臼(kē) ．．．答案：A

B，船舷(xuán)，应为：船舷(xián)；C，模板(mó)，应为：模板(mú)；D， ．．．．笑靥(yǎn)，应为：笑靥(ya)。选A。 ．．

2、下列词语书写完全正确的一项是 A．抖擞 皎洁 冲耳不闻 锲而不舍 B．轻捷 喧闹 因地治宜 吹毛求疵 C．震撼 茏统 蓦然回首 郑重其事 D．摧毁 恭敬 与日俱增 无动于衷 答案：D A，冲耳不闻→充耳不闻；B, 因地治宜→因地制宜；C, 茏统→笼统。选D。 ．．．．．．3、为加点词语“以是人多以书假余，余因得遍观群书”选择正确的解释 ．．A．以为正确 B．以为这样 C．因此

D．凭借这样 答案：C

句子出自《送东阳马生序》，“以是”是“因此”的意思，本题选C。 4、下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是 A．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告） B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌） C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌） 答案：C 分类不当，“反对邪教”与“珍惜生命”应该对调。所以选C。 5、下面加点字的解释有误的一项是 A.律己之严 律：约束 ．B.钦佩 钦：敬重 ．C.一毛不拔 毛：指小草 ．D.公正不阿 阿：迎合，逢迎 ．

答案：C

“一毛不拔”一根汗毛也不肯拔。可形容为人非常吝啬自私。C项的“毛”作“小

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草”解释有误，本题选C。

6、填入下列各句横线处的内容，最恰当的一组是

青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，_________。青春是一棵枝叶繁茂的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，_________。青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，___________。 ①拨动每一个人的心弦 ②使春天的景象常留在人间 ③召唤着理想，憧憬着未来 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ②③① 答案：C

“旗帜”可以搭配“召唤”；“枝叶繁茂的树”“绿色光芒”与“春天的景象”相呼应；“歌”可以“拨动”心弦。据此判断，应该是③②①，本题选C。

7、下面的歇后语前后搭配不当的一项是 A．正月十五看花灯—— 走着瞧 B．打破沙锅—— 问到底 C．擀面杖吹火—— 一窍不通 D．明枪易躲—— 暗伤难防 答案：D

D，正确的说法是：明枪易躲——暗箭难防，本题选D。 8、下列句子没有语病的—项是

A.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡。

B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 C.如何管理、认识、把握网络舆论，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 D.然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此多的灵感。 答案：D

A项中“余”和“左右”相矛盾。B项中没有主语，属于成分残缺。C项中“管理、认识、把握”语序不当，不符合客观认知规律。所以选D。

9、6月5日是世界环境日，以“为了共同的家园”为主题拟宣传口号，不恰当的一项是

A．为了共同的家园，让我们行动起来 B．保护青山绿水，共建美好家园

C．自觉爱护生存环境 D．打开心灵之窗，迎接美丽阳光

D项不适合用作环境宣传，它侧重于对心理健康的关注（呼吁），所以本题选D。 10、下列语句没有语病的一项是

A．我们每个同学必须认真纠正、及时发现自身存在的各种不足之处。 B．他的一席话很起作用，几天来的忧愁、顾虑都打消了。 C．小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

D．永定河上的卢沟桥，修建于公元大约1189年到1192年间。 答案：C

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A项应先说“及时发现”再说“认真纠正”；B项应在“几天??”前加主语；D项应将“大约”放在“公元”前面。本题选C。 二、填空题（每小题2分）

11、不戚戚于贫贱，____________ 。 答案：不汲汲于富贵

出自陶渊明的《五柳先生传》，“不汲汲于富贵”（不热衷于发财做官），汲汲：心情急切的样子。

12、策之不以其道，_____________。

答案：食之不能尽其材 出自韩愈的《马说》。“尽其材”竭尽它的才能。 13、但愿人长久， 。 答案：千里共婵娟

出自苏轼的《水调歌头》。

14、 ，宫阙万间都做了土。 答案：伤心秦汉经行处

出自张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。

15、沉舟侧畔千帆过，_____________。 答案：病树前头万木春

出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。全诗是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 三、阅读（每小题5分）

（一）课内阅读

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 16、下面加点词语的注音及解释有误的一项是 A. 祇辱于奴隶人之手（zhǐ，只是） ．B. 才美不外见（xiàn，通“现”） ．C. 食之不能尽其材（shí，吃） ．答案：C

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食之不能尽其材（喂养它，又不能竭尽它的才能），“食”在这里是“喂养”的意思，读作“sì”。本题选C。

17、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐” 喻指什么？ A. 善于识别人才的人。 B. 喂马的人。 C. 买马的人。 答案：A

这里的“伯乐”指善于识别人才的人。本题选A。 18、下面说法有误的一项是

A. 作者将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”。

B. 第三段用了一组排比句刻画了“食马者”愚妄无知的特点。

C. “祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”是千里马被埋没的根本原因。 答案：C

“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”描写了千里马的不幸遭遇，并没有指出千里马被埋没的根本原因。本题选C。

19、文中第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？ A. 为“千里马”被埋没鸣不平。 B. 对“千里马”的境遇表示欣慰。 C. 为“千里马”的境遇感到可耻。 答案：A

从“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见??”等内容可以看出作者为“千里马”被埋没鸣不平。本题选A。 （二）课外阅读

宗世林不交权贵

南阳宗世林①，魏武同时，而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空②，总朝政，从容问宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志犹存。”世林既以忤旨见疏③，位不配德。文帝兄弟④每造其门，皆独拜床下。其见礼如此。

注释：①宗世林：宗承，字世林，以德行为世所重。曹操年轻时，想和他结交，遭到拒绝。

②司空：官名。 ③见疏：被疏远。

④文帝兄弟：指曹操的儿子曹丕、曹植等。

20、下面加点内容的理解有误的一项是 A．而甚薄其为人（鄙薄） ．B．及魏武作司空（等到） ．C．文帝兄弟每造其门（创建） ． 答案：C

“造”是“前往”的意思，所以选C。 21、对下列句子的翻译有误的一项是 A．不与之交：不肯和他结交。

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B．松柏之志犹存：我的松柏一样的意志还没有变。 C．其见礼如此：其实礼仪的出现就是如此这般的。 答案：C

其见礼如此:他就是这样地受到尊敬，本题选B。 22、宗世林拒绝与曹操结交的主要原因是 A．因为他遭受曹操的排挤，怀才不遇。 B．因为他不满曹操独揽大权，把持朝政。

C．因为他洁身自爱，不愿与品行有亏的人为伍。 答案：C

结合全文看，只有C项的解释最为恰当，从“甚薄其为人，不与之交”可以看出答案。A项中的“他遭受曹操的排挤，怀才不遇”与B项中“他不满曹操独揽大权，把持朝政”都不对，本题选B。 23、下面说法有误的一项是 A．“松柏之志”象征孤傲耿直，高洁坚强的品质。 B．“位不配德”指曹操的官职很低，和他的德行不相配。 C．李白的“松柏本孤直，难为桃李颜”尽显“松柏之志”。 答案： B

“位不配德”指宗世林的官职很低，和他的德行不相配，这和前面的“世林既以忤旨见疏”（宗世林因为不合曹操的心意被疏远）有关系，本题选B。

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