2.（1）容留，收养；（2）负责；(3)整个早上；（4）走遍；（5）语气词“呢”；（6）大体上。 3.（1）指代“洁一庐”，即打扫房间；（2）指代“和粉墨”。 4.（1)(他)整个早上挥舞扫帚，都没能扫干净一间屋。（2）矮榻缺了一只脚，（周元素）要阿留砍一根树的分枝做个榻脚；（3）“对于这件事有什么难呢？”于是（周元素）就让他和起颜料来，（只见）色彩的浓淡，调和得参互均匀，完全像是素来就会的。 5.使人物愚笨无能的形象更加丰满，与第三段阿留在绘画调墨方面的出色表现形成鲜明对比。 6.用人者对待人才应当宽容，善于发现它们的长处，使用人才能求全责备，要扬长避短。 七十二 太宗与王珪晏语 1.（1）“善”“恶”都是形容词活用为动词，意为“喜欢”“厌恶”。因为郭君（只是）喜欢好人而厌恶坏人。（2）“是”是形容词活用为意动词，意为“认为??是对的”。我私下认为陛下的心思这样是对的。

2.（1）指给??看；（2）妻（室）；（3）使??去，使??离开；（4）立刻，马上。 3.d

4.（1）喜欢好人却不能任用，厌恶坏人却不能叫他离开。（2）我私下以为陛下的心思这样做是对的。 5.d

6.太宗从都君灭亡的原因中意识到了自己的错误。 七十三 刘邦论功行封

1.（1）夫猎，追杀兽者狗也。译文：打猎时，追咬野兽的是猎狗啊。（2）而发踪指示兽处者人也。译文：但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的猎人。（3）诸君徒能走得兽耳，功狗也。译文：各位只是能够跑到捉野兽而已，是猎狗一样的功劳。（4）至如萧何，发踪指示，功人：至于萧何，他发现野兽踪迹，指明猎取目标，是猎人一样的功劳啊。 2.（1）评定；（2）同“披”，穿上；（3）等级；（4）只是；（5）反而，发倒；（6）全部。 3.刘邦用猎狗捕猎的情形打比方，使群臣明白“功人”之功大于“功狗”之功德道理。 七十四 赵括纸上谈兵

1.（1）兵，死地也。译文：带兵打仗是用生命相搏的地方。（2）破赵军者必括也。译文：那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。

2.（1）认为；（2）抵挡；（3）驳倒；（4）改变；（5）调遣派出；（6）截断；（8）活埋。 3.ab 4.c

5.只有理论知识，但缺乏实践经验，往往会导致失败。 七十五 济阴之贾人

1.南

2.(1)沉，落水；（2）呼叫，呼救；（3）相当于“之于”；（4）变了脸色；（5）突然；（6）近迫，触撞；（7）何不，为什么；（8）相当于“之乎”。 3.cd

4.（1）我，济上之臣室也 译文：我是济水一带的大富人家。（2）若鱼者也，一日之获几何？译文：你是一个打鱼的，一天的收入能得多少？（3）是许金而不酬者也！译文：这是那个答应给我一百两银子而不兑现承诺的人。

5.当初你答应给我一百两银子，可现在只给十两，恐怕不行吧？ 6.若鱼者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎，

7.吝惜钱财，不守信用。 七十六 夫贤不足恃

1.（1）放，被放逐 （2）拘，被拘禁 （3）放，被流放 （4）诛，被诛杀 （5）伐，被讨伐

2.（1）古今义不同。文中义是没有超过；今义是表转折的连词

（2）古今义相同，都作“认为”解

3.（1）我向您问了这么五种情况，您件件都认为不能依赖，这是什么道理呢？ （2）寄希望于别人的人，不会达到自己的目的，依赖别人的人不会长久。 4.要陈就一番事业，主要靠自己的主观努力，从我做起，而不应该依赖别人。 七十七 黠鼠赋

1.（1）此鼠见壁而不得去者也。/这只老鼠被关闭在袋子里不能逃出去了

（2）闭于囊中，囊坚而不可穴也。/（老鼠）被关在袋子里，袋子坚硬因而老鼠不能够打穿它。

（3）卒见使于一鼠。/最终被一只老鼠利用了。 2.乌在其为智也？译文：人的智慧表现在哪里呢？

3.（1）咬 （2）打开 （3）立即 （4）招引 （5）没有什么 （6）哪里 4.be 5.a

6.d

7.不啮而啮，以声（致）人；不死而死，以形求脱也

8.人虽然聪明，但也须集中精神，发挥智力，方能搏猛虎，役万物，否则将“见使于一鼠”。 七十八 王旦和寇准

1.（1）用“此??也”表肯定判断 （2）用“见”表示被动 （3）“罢”含被动义 （4）用“非??”表示否定判断 （5）“为??所”式被动句

2.（1）优点，好处 （2）认为??贤能 （3）报告 （4）遭受 （5）不满 （6）受职 3.d

4.（1）寇准对陛下没有什么隐瞒，更表现出他的忠诚和正直 （2）不是陛下了解臣，臣怎么能到现在这个位置？ 5.b

6.对比 以德报怨 落井下石 7.d

七十九 镜喻

1.乌在其为明也？译文：眼睛的明察表现在哪里？

2.（1）睛何负目哉？译文：镜子有什么对不住眼睛的地方呢？

（2）泰然谓美莫己若 译文：泰然自若地说：“美没有人比得上我的。” 3.a

4.（1）然而世人从不曾因为镜子帮助了眼睛就责怪眼睛失去了明察 （2）这镜子使我好痛苦，我自己有眼睛，哪里需要用镜子呢？ 5.知人者智，自知者明。 八十 师旷撞平公

1.（1）否定句代词宾语前置。译文：只有他的话没有人敢违背。（2）疑问句疑问代词宾语前置，译文：太师撞谁啊？（3）定语后置，译文：现在在旁边有个说话的小人。（4）否定判断句。译文：这不是人君的应该说的话。（5）省略号。译文：就让（这个人）作为我的警戒吧。 2.（1）师旷是一个勇敢正直，机智镇定，敢于冒死进谏的人。（2）进公平是一个心胸开广，勇于纳谏的人。

八十一 南岐之见

1.异哉，人之颈也！译文：真怪啊，这个人的脖子长得这个样子！ 2.焦而不吾类！译文：脖子细廋的一点也不像我们！

3.尔累然凸出于颈者，瘘病之也。译文：你们那高高地凸起在脖子上的是一种瘘 · 病是你们这样的。 4.（1）患??病；（2）使??得病；（3）病症。

5.一个人不能孤陋寡闻，否则会自以为是，用自己错误的去衡量正确的，结果只能是颠倒是非、美丑。

八十二 曾子寝疾

1.（1）我未之能易也。我没有力气换掉它。（2）吾何求哉？我还要求什么呢？ 2.（1）华同“花”、花纹，作动词，有花纹；（2）与同“欤”，句未语气词；（3）呼同“吁”，叹息声；（4）反同“返”，回到；（5）没同“殁”，死去。

3.（1）病的很重；（2）墙角；（3）移动；（4）希望；（5）天亮，早晨；（6）请让我；（7）倒下，这里是“死”的意思；（8）起，抬起。

4.（1）这是季孙送给我的。（2）君子用德行爱人，小人用姑息迁就爱人。

5.因为“箦”是大夫季孙送的，不是大夫的身份不得受大夫的礼遇，曾子是为了维护他们信奉的“礼”，才要求“易箦”，（2）曾子恪守礼仪，是个严于律己的人。 八十三 管仲荐相

1.（1）宾语前置。疑问代词“谁”是“属”的宾语，全句即“把国事嘱托给谁”的意思。（2）宾语前置。疑问代词“奚”是“言”的宾语，全句即“我还能谈论什么”的意思。（3）宾语前置。疑问代词“谁”是“相”的宾语，全句即“你打算让谁做相”的意思。（4）宾语前置。否定句代词“已”是“若”的宾语，“不已若”即“不如自己”的意思。 2.（1）问候，探望；（2）隐讳，避忌；（3）同“嘱”嘱托；（4）希望；（5）和??要好；（6）亲近；（7）过失；（8）大概，语气副词。 3.既能把上贤之人记在心里（并效法他们），又能不耻下问。即以已之德不如黄帝而感到羞耻，又怜悯不如自己的人。

4.（1）对于国政有一定的原则；（2）对于事务抓大放小；（3）对于他人只看大节。 5.管仲和鲍叔牙是好朋友，在他临终的时候，却不肯向齐恒公推荐鲍叔牙，而推荐隰朋做齐国的相，足以表明他正直于公心，为齐国的长远利用打算。

八十四 子馀造舟

1.（1）前往，到??去；（2）指给??看；（3）责怪；（4）认为??对；（5）假使；（6）说清白。 2.a

3.(1)子馀不用的贾人被吴王任为周正一事；（2）子馀评价贾人的那些话。 4.d

5.a

6.(1)这人好说大话，说越国没有人比得上他的。（2）假如说这个人没经此次检验便死掉了，那么大夫将落下遗漏贤才得坏名声。

7.c

8.精于察人，暗于自察（或喜欢自夸）遣才之谤。

八十五 越王欲伐吴

1.（1）人之救火者，死。特点：中心词+之+定语（救火）+者。（2）人涂其体、被濡衣而走火者。特点：中心词+定语（涂其体??走火）+者；（3）越王问于大夫文种曰。特点：谓语（问）+于??“的介词结构。 2.（1）我们的赏赐优厚而守信，惩罚严厉而坚决。（2）为救火而死的和战场牺牲的同赏纱（3）

人们用泥土涂身，蒙上湿衣而奔赴火场的??

3.重赏之下，必有勇夫。 八十六 形俯捺履行者

1.（1）定语后置，有一个弓着腰，手贴着鞋走路的人。（2）介词结构后置。在附近有一群喜鹊大声；聒噪不休。（3）定语后置兼表被动。在我手上被冤枉的百姓也不一定少啊。 （4）宾语前置。你赶快去把这些幼鸟放掉，免得鞭打你 2.（1）为什么 （2）一点都不。

3.天下之无是理，有是事者岂少哉？天底下没有这个道理而却有这种事实的事情难道还少吗？

八十七 吕不韦见子楚

1.那么你不要指望你长兄和早晚都在秦王身边的兄弟们争太子之位啦。

2.（1）做人质 （2）做生意 （3）爱，喜欢 （4）光大 （5）拉，邀 （6）被，受 （7）如果 （8）请允许我，引申为我愿意 （9）游说 3.c

4.a

5.因为只有子楚的地位提高了，他才有可能提高自己的地位。 6.指珍奇的货物可以囤积起来以待高价。 八十八 齐桓公得宁戚

1.（1）说桓公以合境内。用如何治理国家的话劝说桓公。

（2）说桓公以为天下。用如何治理天下的话劝说桓公

2.（1）求见 （2）被举荐 （3）到??去 （4）通”避“，使??躲开 （5）喂食 （6）激烈地唱 （7）同”悦“，高兴 （8）同”诤“，劝谏 （9）选拔 3.d

4.因为一个人的小毛病而丢掉他的大优点，这是君主之所以失去天下贤士的原因。 5.b

6.国家 天下

7.大胆举用人才，不论贫富，不以小恶而忘人之大美。

八十九 寡人之与国也

1.（1）介词结构“于邻国”后置。那就不要指望百姓比邻国多了。 （2）介词结构“以桑”后置。分给百姓五亩大的宅园，种植桑树。

（3）介词结构“以孝悌之义”后置。反复用孝顺父母、尊敬兄长的道理教导百姓。 （4）介词结构“于道路”后置。须发花白的老人就不会在路上自己背负重物行走了。 （5）介词结构“于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也””后置。这种说法同拿着刀子杀死了人，却说“这不是我杀的而是兵杀的”又有什么不同呢？

2.（1）颁通“斑”须发 （2）畜通“蓄”，饲养；无通“毋”，不要 （3）涂通“途”，道路 3.（1）尽 （2）季节 （3）种植 （4）耽误 （5）认真从事 （6）反复陈述 （7）约束 （8）打开，指打开粮仓，救济百姓 （9）年成 （10）那么

4.a

5.然而不王者，未之有也。译文：这样还不能实行王道，是从来不曾有过的事。 6.（1）从衣食住三方面提出发展生产的具体措施

（2）从办教育方面提出对民开展孝悌礼仪教育的措施

7.第二段写孟子批评统治者的虐政，从反面证明第一段主张的正确。 九十 齐宣王出猎于社山

1.（1）齐宣王出猎于社山 （2）望得寿于大王，望得富于大王，望得贵于大王