第1课 初访作家工作室

【教学目标与要求】

1．知识与技能

认识Word窗口。学会启动、保存和退出文档。 2．过程与方法

掌握软件启动和退出的一般方法。 3．情感态度与价值观

培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 4．行为与创新

尝试用计算机来表达思想。 【教学重点与难点】

教学重点：Word的启动和退出；认识Word窗口的组成；Word文件的保存。 教学难点：Word窗口组成；Word文件的保存。 【教学方法与手段】

本课采用教师示范、学生探究学习、小组合作等教学方法。 【教学过程】

1．导入

出示记事本文档1（只含有文字的学生作文）

同学们，只有文字的文档，我们可以用三年级学过的记事本软件来输入。 出示文档2（含有文字、图片、艺术字、表格的手绘小报） 这张小报，除了文字以外，还含有画面等多种元素，还可以用记事本输入吗？ 对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、表格等多种元素的文档就不能用记事本输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——“Word”。

现在，就让我们一起来认识一下\吧。 出示课题：“第1课 初访作家工作室” 2．新授

(1) 启动Word；

看一看“Word”软件的图标，找一找，是否还有其他的启动方法 （2）窗口的组成 （3）文字的复制

出示文档1在输入时，文章中重复出现的词、句子，我们可以利用复制的方法在三年级的时候在画图软件中我们已经学过了图形的复制与粘贴，老师这里打开了一个画图文件，图上有一个正方形，我想复制出两个，应该怎么办画图中的方法是：选定→复制→粘贴→移动

那么在Word中是怎样做的呢？ Word中：选定→复制→定位→粘贴 （4）保存文档

教师说步骤，学生跟着做

提示：在Word文档里进行输入时，记得要经常保存文件。如果不需要更改文件名时，可以单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是单击“文件”菜单

中的“保存”命令。

（5）退出

回忆三年级学过的“画图”软件是如何退出的？有几种方法？

【教学小结】

1．整理归纳，列出学习要点

2．根据各组学习及游戏情况，给予评分，并表扬表现好的小组。强调“合作学习”的重要性