2020新高考语文二轮复习语言文字运用专题八针对提升一语境组合三道题联系语境逐一击破__修辞句式连贯教学案 下载本文

提取主干 包含部分修饰语。找到主干句后,把它暂放一边。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定——或放在段首,或放在段尾,一般不在中间;二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语” 将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出第二步: 切分枝叶 几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。 操作过程:首先由大到小,先观察有几层修饰、限制成分;其次找到每一层的动词谓语和与其对应的主语,然后形成独立的单(短)句 为了表达的需要,在不改变原句意思的情况下,还要添加必要的主干成分第三步: 整合成句 (如主语、判断动词、宾语等)和衔接词(如代词“这样”“它”、关联词“因而”“却”等),删除不必要的虚词及重复的词语,然后按照句子内容的顺序(如时间、空间、逻辑等)调整词序、句序,组合成几个连贯的短句 2.短句变长句 第一步: 确定主干 第二步: 合并枝叶 第三步: 检查语序 分析所给的几个短句中共同陈述的对象,将之定为长句的主语,然后再依次确定谓语和宾语 将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语,合并表意相同的词语 检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当,确定变换后的句子是一个单句 [学解题·触类旁通]

把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变

原意。

他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

答: [解题思路] 第一步:提取主干

材料中的“他的著作”“对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”是其主

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干部分。

第二步:切分枝叶

材料中“用康德……思想”“境界的……关系”“境界的……运动”“境界美的……特点”属于限制或修饰的部分。

第三步:整合答案

(示例)他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。阐释的依据是康德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。

将下面的三句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

答: [解题思路] 第一步:确定主干

材料中三个短句的句式完全相同,都是判断句,且构成了并列关系,无主次之分,因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。

第二步:合并枝叶

可将三个短句的主语合并为“真的、善的、美的东西”,将三个短句的介词宾语合并为“假的、恶的、丑的东西”。

第三步:整合答案

(示例)真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。 二、整散句互换

结构相同或相似的一组句子叫整句;相反,结构不整齐,各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐,音节和谐,气势贯通,意义鲜明,多用于散文、诗歌、唱词中;散句自由活泼,富于变化。

整散句互换的方法

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确定某一句为基准句,寻找重复性用语,将剩余句子加上重复性用语改成与散句变整句 基准句结构相似的句子 去掉重复性用语,分别合并内容相近或相关的语句,将合并后的同类语句作整句变散句 为句中的某一成分 如果题目既要求调整句子的顺序,又要求把散句变成整句,一般采取两步法:一是按照前后连贯的原则或逻辑顺序,先对要求变更的部分进行排序;二是特别注意 选择要求变更部分中的一句作为基准句,再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子 [学解题·触类旁通]

请把下面赞美“农民工”的散句改写成一组排比句,可以适当删减个别词语,但

不得改变原意。

一座座高楼大厦,是他们用勤劳的双手建造起来的,那是城市形象最朴实厚重的底色;他们满腔的激情是城市文化最真挚深沉的心声,喷涌着一首首打工诗歌;他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇,那是城市精神最鲜活清澈的源泉。

答: [解题思路] 第一步:审准题干

题目要求把散句改写成一组排比句,可以适当删减个别词语,但不得改变原意。 第二步:厘清思路

先在赞美“农民工”的散句中确定一句为基准句,再把其他句子调整为与基准句句式一致的句子。分析可知,可把“他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇,那是城市精神最鲜活清澈的源泉”作为基准句,再根据其句式调整前两个句子的形式。

第三步:整合答案

(示例)他们用勤劳的双手建造起一座座高楼大厦,那是城市形象最朴实厚重的底色;他们用满腔的激情喷涌着一首首打工诗歌,那是城市文化最真挚深沉的心声;他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇,那是城市精神最鲜活清澈的源泉。

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将下面画线的整句改为散句。

尽管他们来自不同的地区,尽管他们彼此素不相识,尽管他们的性格有所不同,但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。

答: [解题思路] 第一步:确定主干

材料中三个短句的句式完全相同,都是判断句,且构成了并列关系,无主次之分,因此我们可以将其合并作为句子的主干的某一成分。

第二步:厘清思路

首先明确画线句中的重复性用语为“尽管他们”,然后去掉三个相同的部分“尽管他们”中的两个,使排比的句式消失。

第三步:整合答案

(示例)尽管他们来自不同的地区,彼此素不相识,性格也有所不同。 三、重组句子

重组句子就是根据题目要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。

重组句子“四步走”

第一步:审题干,明方向 第二步:读语句,析特点 第三步:依要求,变句式 句式等 检验重组后的句子,看是否改变了原意,是否规范,是否合乎第四步:看答案,细验证 要求 [学解题·触类旁通]

将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句,可适当

增减词语,但不能改变原意。

审清题干要求,明确答题的方向 仔细通读原句,分析其特点,包括句式特点、分句间的关系等 依据重新组合句子的要求,适当调整原句的语序,变换原句的 12