2013年潘桥中学学校健康教育工作

台 账 资 料

单位： 瓯海区潘桥中学

时间： 二〇一三年八月

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潘桥中学关于成立学校教育工作领导小组的通知

各处室、年级组：

为了提高全民健康素养，营造我校健康生活方式支持环境，普及健康生活方式相关知识，培养全体教职工健康意识和健康行为能力，努力提高教职工健康教育水平。按照《温州市瓯海区创建国家卫生城市健康教育专项工作的通知》相关要求，我校积极参与健康教育专项工作创建。经校长室研究决定，成立潘桥中学健康教育工作领导小组： 组 长：周雪峰 副组长：郑建国 林光荣

组 员：伍晗骏 陈勇锡 伍阔伦 曾友 金焕平 胡胜东 庄蓉蓉 李律

仇建亮 陈象者 林大和 汤杰英 所有班主任

领导小组负责创建健康教育工作动员、组织和协调工作。督导学校健康教育各项相关工作的落实推进，保证必要的健康教育工作实施经费落实。组织召开健康教育工作培训，做到明确分工职责，了解创建任务的重要性。

瓯海区潘桥中学健康教育领导小组

2012年9月2日

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瓯海区潘桥中学2012学年度工作计划

一、指导思想：

2012年9月-2013年7月，学校工作以科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，牢固树立质量立校为工作核心，在“办适合师生发展的学校”的办学思路指导下，根据区教育局2012学年度工作要点与中心学校会议精神，以做实做细的教育教学过程为工作理念，围绕“实现教育现代化，办人民满意教育”为总目标，以“小班化教育”为试点，优化育人模式，逐步规范提升教育教学各方面工作，推进素质教育，提高教育质量和办学水平。

二、工作目标：

1.特色创建方面：申请并开展“小班化教育”特色试点；着力培育若干学校特色项目：研究性学习、戏曲进课堂、感恩教育、书法教学、门球课程开发、射击射箭、视频电视站、特色教研活动等；申报并创建温州市温馨书吧学校。

2.德育工作方面：继续打造“三年影响一生”办学理念，扎实做好德育常规管理，以培养学生文明礼仪、环境意识为校本德育目标，培养潘桥中学学生文化内涵；积极开展足球、排球、书法、研究性学习等精品社团；提升学校心理健康教育工作。

3.教学工作方面：落实“教学常规提升工程”，推进教学工作；做好校本课程的开发工作规划；以“小班化教育”特色试点，倡导课堂教学模式研究；重视九年级复习工作，提高教学质量。

4.教师专业化发展方面：有计划、分步骤、分年度完成教师培训工作；提高教研级、备课组工作积极性，开展精品研修活动；发挥市级、区级名师辐射作用，鼓励教师专业发展，追求专业荣誉，实施校级名优骨干教师的评比。

5.文化建设方面：进一步建设走廊文化、理念上墙，并整理校史馆内容深化内涵；筹划编印教师论文集、 校本课程教材等；进一步完善学校网站。

6.后勤服务方面：争取学校塑胶操场修理立项工作；规范学校食堂管理，提升膳食质量与服务水平面；加大投入软硬件资源，积极推进数字化校园，逐步走向示范。积极主动解决历史遗留问题，让学校和谐发展。

三、工作重点

（一）加强学校精致管理

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1．实行规范化管理，努力做到事事有规范，人人行规范，规范成习惯。结合我校

实际，在广泛听取多方面意见的基础上，逐步健全学校的各项规范，确保学校各项规范科学、合理、可行，让规范在校园内实现“全覆盖”。

2．抓好学校行政队伍建设，做执行规范的领头人。努力提高中层领导执行力、凝聚力和创造力，牢固树立大局意识，团结意识，学习意识和创新意识，发扬求真务实、开拓创新精神，要求行政人员堂堂正正做人，踏踏实实做事，在学校民主管理实践中，树立为师生服务的意识，提高自身素质和管理水平，事事处处体现领导干部的先进性，当好全校师生的指挥员和服务员。

3．开展“优师德、提师能、促师质、铸师魂”活动，在广大教师中大力弘扬正气。学期内组织学习和讨论《教育收费制度汇编》和《中小学教师道德规范》，自我对照，自找差距。学校面向全体家长师德投诉电话，全体教师要签订拒绝“三乱”的责任书，对违反师德规范的教师在评优评先实行“一票否决”。

4．进一步改革完善制度，实行目标管理。坚持公开、公正、公平的原则，完善教职工的量化考核工作，体现过程管理的精细，第一，严格执行考勤制度，按时公布考勤情况，严格请假制度。第二，进一步完善德育和教学常规月检查考核制度，强化过程管理。第三，强化班主任的班级管理，同时又要推行全员德育，人人参与管理。第四，各处室明确自身的职责，做到职责分明，合作高效。进一步激发广大教职工的积极性和创造性。

5．进一步提升校园文化。创建丰富高雅的校园物质文化，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与学校文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。学校将创设条件，继续加强绿化、美化、净化校园建设，让学校的花草树木，建筑设施都蕴含独特的风格和文化内涵，具有教育意义，让师生在潜移默化中受到良好文化熏陶和精神塑造。

6．营造学校浓厚的读书氛围，创造“书香型”校园。学校深入开展“创建学习型校园，争做智慧型教师”活动，让读书成为教师的良好习惯。充分利用学校如网站、宣传栏、班级黑板报等作好宣传工作；同时结合学校的特点，创造性地开展形式多样的活动来丰富校园文化生活，让学生在活动中开阔视野，增长知识，培养能力，提高文化品位。

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