科学出版社(安徽)八年级信息技术下学期全册教学设计 下载本文

学生操作练习。 3、作品展示

每组推荐一位同学进行作品展示,先让学生自评,然后互评师评,鼓励学生并提出改进意见。

学生在教师的指导下进一步修改完善作品。 4、课堂小结

教师以提问一两位学生的方式来总结本节课所学。 六、反思

第二单元 算比分评高下 活动1 合唱评分巧计算

一、教材分析

本活动是在七年级下册已接触过Excel的基础上展开的,是对之前所学内容的整合和提升,也为后面几个活动的开展做好准备。本活动主要是将word中的表格数据复制到excel中,再对表格中的数据进行进一步统计和计算,有效地算出合唱比赛每位选手的最终成绩。

二、学情分析

学生之前已经学习过excel软件,本活动的操作难度不大,主要是复习excel公式和函数的运用,让学生掌握利用excel解决生活中实际问题的方法。

三、教学目标 1、知识与技能

(1)掌握选择性粘贴快速录入数据的优点和方法。 (2)掌握利用合适的函数进行计算。 2、过程与方法

(1)体验数据简单处理的一般方法和过程。 (2)体验在excel中表达信息的优势. 3、情感、态度和价值观

培养学生利用信息技术工具处理生活中实际应用问题的意识。 四、教学重难点 1、教学重点

(1)选择性粘贴的使用;

(2)选择合适的函数和公式对数据进行加工处理. 2、教学难点

将函数与公式整合,更加巧妙的计算处理数据。 五、教学过程 1、情境导入

师:大家还记得去年四月份学校举行的“爱国主义”演讲比赛吗?其中评分规则是七个评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,计算其余五位评委的平均分,结果保留两位小数。

师问最快捷最准确的计算方法是什么呢? 生回答预想回答(计算器、word、excel……)

师:现在王同学已经将分数录入了word软件,这时如何来计算呢? 揭示课题。 2、新课教学

(1)师:同学们之前学习过excel,知道excel处理数据较word软件的高效快捷性,但现在出现问题的是已经在word中录入好的数据,是否就是白费功夫呢,其实不然。excel中提供了一种复制粘贴格式来解决此类问题。

教师示范正确操作,学生操作练习 (2)规划设计表格

学生参考教材,自主学习。教师给出提示,“插入行”——“输入标题”。 (3)利用公式计算

复习前面学过的行函数有哪些。

教师小结sum函数和average函数。以sum函数为例。回顾函数的使用方法,教师介绍max函数和min函数,学生参考教材,自主探究学习,尝试操作。

3、延伸拓展,巩固练习

进一步修饰美化演讲比赛评分表。

利用本节课所学,完成“学生会竞选评分表”中每位选手的最终得分。 4、课堂小结

请学生总结本节课学习了哪些知识点,教师补充为下节课做准备。 六、反思

活动2 运动积分妙处理

一、教材分析

本活动主要是掌握excel利用关键字排序和条件格式突显数据,掌握公式计算等问题的求解方法,培养学生学会利用信息技术手段解决学习和生活中的问题,为后续的学习打下良好的基础。

二、学情分析

本活动难度系数并不大,但知识点较分散。函数应用学生可以进行知识迁移,但对于排序功能的多关键词选择及条件格式的综合运用,学生在理解上,可能有难度。

三、教学目标 1、知识与技能

(1)理解关键字排序、条件设置的概念和意义。

(2)掌握排序和条件格式的设置方法。

2、过程与方法

(1)体会信息的简单加工过程.

(2)领会和掌握函数排序条件格式等一系列问题的求解方法,体会根据需求

解决问题。

3、情感态度和价值观

培养学生根据需求选择合适信息技术处理工具,解决生活中实际问题的能力。 四、教学重难点 1、教学重点 (1)利用函数计算

(2)利用条件格式突显数据

2、教学难点

(1)排序的多关键词选择

(2)条件格式的条件设置

五、教学过程