北京市2019-2020学年度第二学期期末试卷

八年级语文参考答案及评分标准

一、基础·运用（共17分）

1．答案：（1）C （2）A （3）C （4）B

评分标准：共8分。每小题2分，选错不得分。

2．示例1：选【甲】 书体：篆书 理由：这幅书法作品字体古朴形象，与《关雎》久远的时

代、生动的形象有相通之处。

示例2：选【乙】 书体：隶书 理由：这幅书法作品字体浑厚庄重，长横一波三折，与《关

雎》温厚的气质和一波三折的情节有相通之处。

示例3：选【丙】 书体：行书（或“行草”） 理由：这幅作品书体流畅典雅飘逸，与《关

雎》文雅的情感、流畅的诗韵有相通之处。

示例4：选【丁】 书体：楷书 理由：这幅作品书体端庄大气秀丽，与《关雎》中君子淑

女的人物形象有相通之处，同时整齐清楚的字体也便于同学识别。

评分标准：共3分。判断书体1分，书体特点1分，结合诗歌1分；可任选一图来谈，按要求言之成理即可。 3.答案：

（1）溯洄从之

（2）零落成泥碾作尘 （3）俶尔远逝 往来翕忽

（4）①天涯若比邻 ②大庇天下寒士俱欢颜 评分标准：共6分。每空1分，有错字不得分。

二、古诗文阅读（共16分） （一）（共6分）

4.示例：城外的荒野被昨夜的一场大雪覆盖，没膝深的白雪几乎让人无法行走。卖炭老翁赶着

牛车，借着清晨的微光在雪中艰难行进，沉重的炭车晃晃悠悠地往前挪着，车后留下两行深深的辙印。

评分标准：共2分。环境描写1分，动作描写1分。 5.B

评分标准：共2分。选错不得分。

6.示例：选择【乙】 理由：这句说的是依据私利而行动，会招致很多的怨恨。宫使的行为正

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是从其私利出发的，所以要用这句话来警告他们。 评分标准：共2分。选择1分，说明理由1分。

（二）（共10分）

7．答案：（1）自我反思 （2）等到

评分标准：共2分。每小题1分，意思对即可。 8．答案：（1）教别人，占自己学习的一半

（2）这些都是增进学问（推进学习）的方法

评分标准：共4分。每小题2分，关键词、句式翻译有误扣1分，扣完为止。 9．①答案：教学相长 ②示例：循序渐进（或“先易后难”） 评分标准：共2分。每空1分，①有错不得分，②意思对即可。 10.示例：学习就像逆水行船，一定要努力前进，否则就会退步。 评分标准：共2分。方法1分，内容1分。

三、名著阅读（共5分）

11．①示例：与伤病做斗争的过程中 ②傅聪

评分标准：共2分。每空1分，①意思对即可，②有错不得分。

12．示例一：《三国演义》中塑造了关羽忠肝义胆的人物形象：在曹操的盛情相邀下，他不为所

动，坚守誓言；在重重关卡的阻挠下，他过关斩将，义无反顾；在军情危急的局势下，他单刀赴会，智勇双全。读了他的事迹，我的内心产生了强烈的共鸣：在生活的道路上，我们也会经历种种考验，但只要坚守初心，矢志不渝，就一定能闯过重重难关，实现自己许下的诺言。

示例二：《三国演义》讲述了从东汉末年权臣乱政到太康元年三国归晋之间发生的一系列故

事，里边有群雄争霸的恢宏业绩，也有桃园结义的兄弟深情。读这部名著时，我们要把自己放进故事里，想象当时波澜壮阔的历史风云，体会群雄复杂的内心世界，这样就可以更好地与之共鸣。

评分标准：共3分。原著内容2分，共鸣解说1分。

四、现代文阅读（共22分） （一）（共10分）

13. 示例：人们利用干热岩的方式有发电，供热、采暖和强化石油开采。

评分标准：共3分。“发电”“供热、采暖”“强化石油开采”一点1分。 14．D

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评分标准：共2分。选错不得分。

15．要点：①都是清洁能源。②分布区域都很广泛。③储藏量都很巨大（或“都可满足长期需要”）。

评分标准：共3分。每个要点1分。

16．示例一：按先【材料一】后【材料三】的顺序，因为这样可以由基本知识到实际应用，更突

出科学性，便于同学们了解干热岩能源的本质特点。

示例二：按先【材料三】后【材料一】的顺序，因为这样可以由实际应用到专业知识，先激发

同学们的兴趣，再由浅入深介绍，便于他们接受。

评分标准：共2分。顺序与解释对应1分，解释效果合理1分。只写出排列顺序不得分。 （二）（共12分） 17．要点：

①“桃园”是川陕交界处南江县境内光雾山景区中的桃园风景区。 ②“桃源？”指桃园以前与人们心目中的世外桃源相差甚远。 ③“桃源！”指桃园在新时代成为了名副其实的世外桃源。 ④文章标题表达了作者对新时代桃园的赞美之情。 评分标准：共4分。每个要点1分，意思对即可。

18．示例一：我认为不能删去。这两段文字写了桃园“匪患兵燹”时期的一个具体故事，突出了

杨芝芳人性的丑恶；这与后文写新时代桃园的民风淳朴形成鲜明的对比，能让我们更好地理解文章主题。

示例二：我认为可以删去。第③段写红四方面军消弭匪患及留守游击队舍身取义的故事，已

充分写出了桃园的血与火、恨与仇，与第④段中“匪患兵燹延绵”衔接紧密，不需再写一个具体故事。删去这两段文字，行文更加紧凑，可以更好地突出全文的重点——赞叹今日桃园之美。

评分标准：共4分。删或不删与理由匹配1分，理由2分，语言1分。只表明观点，不说明理由不得分。 19．示例一：

选取语句：春日初夏，花事繁盛。河边，白梅、山楂、野樱桃绽蕊怒放，给道道绿水绾

上条条彩带；山中，各色杜鹃团团簇簇，灿若云霞。

问题：这些语句从多个角度描写新时代桃园的美，有什么好处？ 示例二：

选取语句：信步走去，步步有景，步移景换。焦家河河面开阔，水流湍急。两岸奇峰连

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接如云，石岩石壁，略无阙处。

问题：这里为什么要采用移步换景的写法来描写新时代桃园的美？ 示例三：

选取语句：出现在眼前的月琴坝或铁炉坝“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻”，这不正是靖节先生描绘的桃源吗？

问题：这句引用陶渊明的《桃花源记》来写新时代桃园的美，有什么效果？

评分标准：共4分。选取语句选自⑥⑦段且与问题匹配2分，问题有关写景方法或语言运用且值得深入探讨2分。只从⑥⑦段选取了语句酌情给1分。

五、作文（40分） 20．评分标准： 项目 等级 内容、表达（36分） 说明 书写（4分） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；一类文 （40—34） 语言通顺，有1—2处语病。 赋分范围：36分—30分 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较二类文 清楚，结构比较合理；语言比较（33—28） 通顺，有3—4处语病。 赋分范围：29分—24分 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清三类文 楚，结构基本完整；语言基本通（27—21） 顺，有5—6处语病。 赋分范围：23分—17分 以33分为基准4分 分，上下浮动后，字迹工整，标点正加书写项的得确，错别字l—2个，分。 格式规范。 以27分为基准3分 分，上下浮动后，字迹工整，标点大加书写项的得体正确，错别字分。 3—4个，格式规范。 以20分为基准2分 分，上下浮动后，字迹不够清楚，标加书写项的得点错误较多，错别分。 字5—7个，格式大体规范。 1—0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。 四类文 （20—0） 要求：不符合题意，内容空洞，以8分为基准分，中心不明确；条理不清楚，结构上下浮动后，加不完整；语言不通顺，有7处以书写项的得分。 上语病。 赋分范围：16分—0分 说明： 1．关于题目：未写或改动题目扣2分。

2．关于字数：少于规定字数每50字扣1分，最多扣4分。

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