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第四课：《测量力的大小》 P53 1.选一选 A、A、B、A 2.分析解答

需要，超过测力计测量范围会损坏测力计

第五课：《运动与摩擦力》 P54 1.填一填

（1）重 大 轻 小 （2）粗糙 大 光滑 小 2.连线

摩擦力 物体受到的向下的力 重力 橡皮筋被拉长时产生的力

弹力 气体喷出时产生的与喷气方向相反的力 反冲力 一个物体在另一个物体表面运动时受到的阻力 3.分析解答

在毛毯上拉动，弹簧测力计的示数大，因为毛毯表面比桌面粗糙，摩擦力大。

第六课：《滑动与滚动》 P56

学习参考

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1.填一填

（1）滑动 滚动 （2）物体的重量 物体接触面的光滑程度 运动方式

（3）增大 （4）滑动 滚动 2.实验探究

我们的推测：物体滚动比滑动摩擦力小 实验材料：小车、透明胶、测力计、小刀 相同条件：小车重量、接触面光滑程度 不同条件：小车的运动方式（滑动、滚动）

实验过程：1.用测力计测量小车桌面上滚动的摩擦力大小 2.用透明胶固定住车轮，再用测力计测量小车在桌面上滑动

的摩擦力大小。

实验结论：物体滚动比滑动时摩擦力小得多。

第七课：《运动与设计》 P58 1.辨一辨 √、×、√、√、√ 2.分析解答

增大摩擦力：鞋底花纹，车轮上绑铁链等 减小摩擦力：滑轮鞋，安装滚珠轴承等。

第八课：《设计制作小赛车》 P59

学习参考

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1.填一填

（1）增大 减小 （2）轮胎 摩擦力 （3）增大摩擦力 打滑 2.分析解答

（1）明白设计什么，用途是什么；

（2）收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决； （3）造出最好的想法，进行设计； （4）思考设计方案还能作哪些改进。

1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她

学习参考

给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。的是一些色彩，它奉献