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第一课 手抄报的花边设计

一、教学目的：

1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法

2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作

二、教学重难点：

重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法 难点；提高学生手抄报的设计能力 三、教学准备： 教具：直尺、粉笔、范作

学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 四、教学时间：1课时 五、学情分析：

学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间 六、教学过程： 1、 组织教学，稳定学生 2、导入新课：

同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题） 3、讲授新课：

1）欣赏花边设计的作品，

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总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。 2）设计花边：

摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法

设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。 3）重复排列，或不同方向的排列。4、布置作业； 为你的手抄报设计花边 5、巡视辅导 6、课堂小结

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第二课 手抄报的文字设计与书写

一、教学目的：

1、 学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。 2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。 二、教学重点与难点：

重点：手抄报文字的概念和书写规律

难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。 三、教学准备： 教具：直尺、粉笔、范字

学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5 四、教学时间：1课时 五、学情分析：

学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在打格时，要帮助学生把握好！ 六、教学过程： 1、组织教学 2、引入课题：

展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。 3、讲授新课：

1）手抄报字体的概念、美术字的概念 2）、美术字的概念

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3）、美术字的用途

4）、手抄报的文字的书写规律 要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插 4、巡视辅导：

5、课堂小结：讲评优秀作业

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