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一题多解一题多变学生思维的训练

作者：朱世波

来源：《理科考试研究·高中》2013年第04期

元素化合物知识是其他化学知识的载体，在中学化学中占有举足轻重的地位.铝及其化合物又是元素化合物知识的重点，它一直是近几年高考命题的热点，尽管相关老师都十分重视这方面的教学，但学生对这个知识的掌握情况并不是很好，原因在于，老师没能让学生对这个知识的认知从感性上升到理性，从理性上升到记忆.我认为，铝及其化合物的教学，重在抓好利用“一题多解、一题多变”等手段加以分析解答问题，既能加强学生对知识的理解、方法的掌握，又能激发学生的学习积极性，同时还能培养、提高学生思维能力.一题多解我在平时比较侧重，所以我认为高中学习时更应侧重一题多解和一题多变的训练.一题多解，训练思维的深刻性，它主要表现在对化学问题的深入研究.要求学生有扎实的双基、透彻的概念去分析理解题意，灵活、准确地解决具体问题.教师在这方面的工作主要是如何引导学生深入理解和思考，讲清化学原理或化学规律的内涵与外延，找出知识间的相互关系与区别.

例1向20 mL某物质的量浓度的AlCl3溶液中滴入2 mol/L NaOH溶液时，得到的Al（OH）3沉淀质量与所加NaOH溶液体积（ml）的关系如图所示，试回答下列问题： （1）图中A点表示的意义是 ； （2）图中B点表示的意义是 ；

（3）上述两步反应的离子方程式可表示为：；

（4）若溶液中有Al（OH）3沉淀0.39 g，则此时用去NaOH溶液的体积为 .

解析由图像可知A点为沉淀的最大值即A点的意义是溶液中的Al3+全部转化为Al（OH）3沉淀；B点的意义是沉淀恰好溶解.上述两步反应的离子方程式可表示为Al3++3OH-Al（OH）3↓，Al（OH）3+OH-AlO-2+2H2O.对于（4）的求解我们可以有一下解法： 解法一根据图像我们可知，产生沉淀最大值为0.78 g，0.39 g正好为最大值的一半，由三角形相似可分别得到V（NaOH）=7.5 mL或17.5 mL.

解法二本题我们也可以利用原子守恒来解决，沉淀质量最大是0.78 g，可知n（Al）=0.01 mol，现在沉淀为0.39 g正好为最大值的一半，可知溶液中含有的铝元素为0.005 mol，若是铝元素以Al3+的形式存在的话可知n（NaOH）=0.015 mol，即V（NaOH）=7.5 mL；若铝元素以AlO-2的形式存在于溶液中的话可知n（NaOH）=0.005×3+0.005×4=0.035 mol，即V（NaOH）=17.5 mL.