四年级下册品德与社会教案全集

通过提出问题引发学生的思考，帮助他们整理思路，引导他们将归纳整理的侧

重点集中在某个具体的内容上，为全班交流做准备。 ３．全班交流。教师根据事先掌握的小组讨论的情况，将每个小组介绍的重点随手写在黑板上。在这一过程中，教师依据情况进行适当的补充，并着重帮助

学生明确丝绸之路的具体位置。

４．小组探究。具体步骤：（１）教师分发给每个小组一张地图，请学生在上面找一找丝绸之路的大致位置。（２）在地图上任选一段丝绸之路作为测量对象，量一量这段丝绸之路在地图上的长度是多少；依据比例尺，换算出这段丝绸之路的实际长度大致是多少。（３）根据事先了解到的当时车辆运行或骆驼行走的速度，测算出走完这段路大约需要多长时间；如果现在重走丝绸之路，可以运

用哪些交通工具，所需要的时间又是多少。

５．教师小结。“道路建设的飞速发展为人们的出行提供了极大的方便，极大地节省了时间。通过学习，同学们对丝绸之路已经有所了解，可是你们知道吗，在我国历史上还有一条海上‘丝绸之路’呢！教科书第４８页为我们做了简单的介绍，请同学们看一看，读一读，对其有一个大致的认识和了解；感兴趣的

同学还可以在课下做进一步的探究。”

主题三：多姿多彩的传媒世界 课 时：3课时

第一课时 怎样看电视

教学目标

1．学会处理学习与看电视的关系。 2．懂得怎样有效、合理地看电视。 3．培养学生的思辨和表达能力。 4．提高调查、发表和探究能力。 教学过程： 1．导入。“在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的视节日都是什么， F面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的电视节是什么；：”在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，教师进一步引导学生：“看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的?你有什好的建议和办法吗?” 2．全班交流。

3．探究讨论。 “刚才有很多同学都提到，同学们经常会因为自己贪看电视而受父母的责怪：在教科书第53页有一组画面，请同学们来说一说，它反映的是一个么样的问题?如果像他那样，会产生哪些危害呢?”待学生回答完毕后，

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教师请学生阅读教科书第53页下方的课文。 4．教师总结：布置家庭作!业 将课上所学的内容向家长做介绍。

第二课时 荧屏前后

教学目标：

1． 了解电视节日的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力 2．萌发对电视厂作者及其劳动的尊重。 教学过程：

1．导入。本课题的学习可以从教科书第50～51页的，导渎图开始，教师应注意引导学士认让1和了解多姿多彩的传媒世界。教师提问学牛：“在这幅导渎图中，有两幅画画表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情景，我想问一问在座的各位同

学，昨天晚[二谁看丁电视，看的是什么电视节日?”清学生自愿问答。“每一个电视盯日凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多电视作者共同劳动的结果教师引出课题并写在黑板。 2．小组讨论—在小组讨论之前，教师提问学牛：“你们最喜欢的电视工作者是谁?”清学生门愿发言。在此需要特别指出的是，学生可能会比较多地提到各种节日的主持人、播音员等，针对此种情况，教师需要进一步提问：“那么，有谁知道，住一个电视节日呻’，除了需要主持人、播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要做哪些I：作电视节目是怎样制作出来的?”请学生分小组进行讨论，并要求学牛将全组同学的答案进行归纳、整理。

3．伞班交流、请学牛以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结沦，在各小组发表的过程中，教\巾应注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列 教师总结

布置家庭作业。

1．教师应当就学生水较熟悉的某一个电视节目，帮助他们了解其制作在讨论和介绍时较容易地为学生所接受。

2．邀请的电视工作者以不是主持人或播音员为宜，以免因为“明星”效应而影响本课题的教学。

第三课时

书报——生活中的良师益友

教学目标：

1、知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。养成读书看报的好习惯。形成健康的阅读兴趣。

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2、学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。 教学时数 教学过程：

1．导人。 (板书课题)让学生自由发言，说说他们经常阅读的书报杂志有哪些。

2．故事会。将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍。教师在此过程中进行巡视。 3、全班交流。每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。

4．教师总结。教师肯定学生所讲的故事，并提议：“如果你们愿意，可以把自己的藏书拿到学校来，建立一个班级图书角，与班上的同学分享，让我们班的每一个人都能读到更多的好书。 布置家庭作业。 1．完成教科书第57页的“读后感”。 2．收集近期的各种报纸。

第二课时

教学准备： 1．收集近期的各种报纸杂志， 2．准备剪报本、剪刀、胶水。 教学活动及进程

1．导人。教师提问学生：纸、杂志和图书有什么不一样?”教师可以引导学生从出版时间、形式、内容、故事性、新闻性等方面展开讨论目的是通过讨论，让学生明确报纸、杂志的特点和功能。

2．全班交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸?我最喜欢的报纸是什么?哪些信息是从报纸上获得的?报纸对我们的学习和生活有哪些帮助?

3．剪报。首先介绍剪报是一种学习和积累知识的好方式，然后介绍剪报的分类

4．教师总结。鼓励学生订报、看报，并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报道德。 家庭作业 ． 1．清家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。

2．自定题目，制作一份剪报。

电脑网络——我的新伙伴

教学过程

1．了解网络对于个人学习和生活的重要意义。 2．知道网络的两面性。 3．了解如何安全、有效 教学过程 1．导人。“在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，近些年来，

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又出现了一个神奇的新伙伴，谁知道是什么?” (引出电脑网络，并板书课题) “我们班的同学谁家里有电脑?”有谁接触过电脑网络?谈谈你们对电脑网络的感受好吗厂请学生自由发言。

2．探究讨论。在黑板上写出“积极的”和“消极的”两个题目，让学生以自由发言的形式，说出电脑网络都有哪些积极的功能和作用。对人们的工作、学习和生活都有哪些帮助；有哪些消极的作用，如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随便结交朋友，这些不仅浪费时间，而且还有危险。

3．演示活动：如果是在网络教室上课，师生可以共同演示；如果是借用电脑上课，可由教师演示：演示内容应重点展示电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助+没有电脑的学校，应由教师借助相关资料给予讲解。

4．阅读与讨沦。阅读教科书第58—59页的文字和图画，让学生认识和了解到，网络虽然能够为学习和生活提供帮助，带来乐趣，但是如果不能有效地自我控制，也会影响学习和身心健康：与同桌讨沦： (1)怎样在电脑网络中安全、有效地获取

知识和信息； (2)怎样才能避免掉进“网络陷阱”。 5．制订公约。、在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并举行签名仪式。 布置家庭作业：

通过电脑网络发表一个倡议书或少年网络公约。

第六单元 为了安全健康地生活

单元目标：

态度：形成珍爱生命的态度，树立安全意识，懂得对自己的安全负责，体验健康文明对人们 生活的意义，尊重为了人们的安全健康而工作的人们，初步养成关心公共健康文明的态度和热爱生活的情感。养成文明习惯。 能力：掌握自救自护的方法，能够自觉遵守安全规则，通过调查、体验、讨论等活动探究健康文明的生活方式。 知识：懂得安全、健康、文明生活的基本常识。 主题一：生活中的交通与安全 课 时：4课时

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