班级 课题 六（1）班 姓名 圆柱的表面积 （ ）组（ ）号 课时 1 100%的学生会用自己的语言说出圆柱表面积的含义。 学习目标 90%的学生会正确计算圆柱侧面积和表面积，并会运用表面积公式解决问题。 导 学 流 程 一、温故知新 在小组内交流上节课所学的有关圆柱的知识。 二、探究新知 1、圆柱的表面积就是指圆柱的（ ）和两个（ ）的面积和。 2、小组交流：圆柱的表面积如何计算？圆柱的侧面积如何计算？ 3、自主完成“做一做”。 4、自主学习例4，并尝试完成。 三、合作交流 展示点拨 在解决实际问题中，并不是所有的圆柱形物体都有两个底面，有的有一个底面（如圆柱形水池），有的没有底面，（如烟囱）。解题时要根据实际情况选择恰当的解题方法。 四、分层训练 1、用白铁皮做5个长0.6米，底面直径是0.2米的烟囱，至少要用多少平方米的铁皮？ 2、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是8米，深2米。在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？

班级 课题 六（1）班 姓名 圆柱的体积 （ ）组（ ）号 课时 1 95%的学生能掌握圆柱体积的计算方法。 学习目标 85%的学生理解圆柱体积公式的推导过程。并会运用公式解决一些生活中的简单问题。 导 学 流 程 一、温故知新 1、（ ）叫做物体的体积。 2、V长方体=（ ） V正方体=（ ） 统一的公式表示为V=（ ） 二、探究新知 1、在4人小组内，用学具拼一拼，想一想。 我们可以把圆柱转化成一个近似的（ ）。 2、从图中可以看出：（1）拼成的长方体的体积与原来圆柱的体积（ ）。 （2）拼成的长方体的底面积等于圆柱的（ ）。 拼成的长方体的高等于圆柱的（ ）。 （3）因为：长方体的体积 = （ ）×（ ） 所以：圆柱的体积 = （ ）×（ ）= （ ） （4）如果用V表示圆柱的体积，那么圆柱的体积计算公式就是 ：（ ）。 三、合作交流 展示点拨 四、分层训练 1、算一算 2、完成课本25页做一做1、2. 3、一个圆柱形水池，半径是10米，深1.5米．这个水池占地面积是多少？水池的容积是多少立方米？